力的分解教案

1、《力的分解》教案《力的分解》教案課題力的分解力的分解課時1課型新授新授知識與技能1.熟練應(yīng)用平行四邊形定則2.通過實驗探究理解力分解能用力的分解分析簡單日常生活中的問題過程與方法1.通過經(jīng)歷力的分解概念和規(guī)律的學(xué)習(xí)過程了解物理學(xué)的研究方法認(rèn)識物理實驗、物理模型和數(shù)學(xué)工具在物理學(xué)過程中的作用2.通過經(jīng)歷力的分解科學(xué)探究過程，認(rèn)識科學(xué)探究的意義，嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法研究物理問題，驗證物理規(guī)律教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀能領(lǐng)略自然界的奇

2、妙與和諧，發(fā)展對科學(xué)的好奇心與求知欲，培養(yǎng)學(xué)生主動與他人合作的精神，能將自己的見解與他人交流的愿望，具有團(tuán)隊精神重點在具體情況中運用平行四邊形定則進(jìn)行力的分解；難點怎樣正確確定力的效果方向板書設(shè)計第五節(jié)第五節(jié)力的分解力的分解1.力的分解：求一個已知力的分力的過程力的分解：求一個已知力的分力的過程2.力的分解法則：平行四邊形定則力的分解法則：平行四邊形定則3.力的分解原則：通常按力的效果分解。力的分解原則：通常按力的效果分解。4.力的分解

3、的一般思路：力的分解的一般思路：（1）確定力的兩個效果方向，即兩個分力的方向；）確定力的兩個效果方向，即兩個分力的方向；（2）作平行四邊形；）作平行四邊形；（3）根據(jù)幾何知識確定分力的大小和方向）根據(jù)幾何知識確定分力的大小和方向教學(xué)過程與內(nèi)容師生師生活動活動時間時間分配分配◆故事引入：歷史故事——和尚“正”塔◆溫故知新：復(fù)習(xí)過渡1什么叫力的合成？（強調(diào)“等效”思想）2力的合成遵循什么規(guī)律？內(nèi)容是什么？3.能否用兩個力“等效替代”一個已知

4、力？◆新授課：一力的分解：求一個力的分力叫做力的分解；[析]是力的合成的逆運算，也滿足平行四邊形定則二.力分解的法則：平行四邊形定則三.力的分解原則：通常按照力的效果[探究一]：1、一個已知力可以分解成無數(shù)對分力2、具體問題中如何分解[探究二]：實際問題中，力的效果方向的確定蹲著的學(xué)生感受拉力效果[例1]放在水平地面上的物體受到的斜向上拉力的分解：如圖所示：?????????cossin21FFFF[例2]斜面上物體的重力G的分解如圖所