司法考試論述題28個(gè)必備知識點(diǎn)詳解

1、資料來源：法律教育網(wǎng)資料來源：法律教育網(wǎng)——法律教育網(wǎng)提供更多免費(fèi)資料下載法律教育網(wǎng)提供更多免費(fèi)資料下載各學(xué)科中與論述題有關(guān)的知識點(diǎn)法理學(xué)第一章法的本體第二章法的運(yùn)行第三章法的演進(jìn)第四章法與社會第一章法的本體一、法的概念的爭議（法與道德的關(guān)系）第一章中的重要問題是法的概念的爭議。要注意兩大學(xué)派，一個(gè)是自然法學(xué)派，也稱非實(shí)證主義法學(xué)派。他們認(rèn)為惡法非法，強(qiáng)調(diào)法律一定要符合道德的要求。另一個(gè)是分析法學(xué)派，也稱實(shí)證主義法學(xué)派。他們認(rèn)為惡法亦法

2、，他們并不要求法律符合道德的要求。他們關(guān)注兩個(gè)方面，第一，權(quán)威性制定。第二，社會實(shí)效。因此，實(shí)證主義法學(xué)派，他們有關(guān)法的定義或概念有2種，即以社會實(shí)效為首要定義要素的法的概念，以權(quán)威性制定為首要要素的法的概念。以社會實(shí)效為首要定義要素的法的概念的主要代表是法社會學(xué)和法現(xiàn)實(shí)主義。以權(quán)威性制定為首要要素的法的概念的主要代表是分析主義法學(xué)。而自然法學(xué)派，要求法要符合道德要求。非實(shí)證主義者以內(nèi)容的正確性作為法的概念的一個(gè)必要的定義要素。同時(shí)也可

3、能關(guān)注法的權(quán)威性制定和社會實(shí)效。因此，非實(shí)證主義的法的概念分為兩類。第一，以內(nèi)容正確性作為法的概念的唯一定義要素；第二，以內(nèi)容正確性與權(quán)威性和社會實(shí)證性要素同時(shí)作為法的概念的定義要素。前者以傳統(tǒng)的自然法理論為代表，后者的代表是超越自然法與實(shí)證主義之爭的所謂第三條道路的那些法學(xué)理論。二、法的本質(zhì)馬克思主義關(guān)于法的本質(zhì)有三個(gè)特性：第一，正式性；第二，階級性；第三，社會性；注意社會性，社會性是指法最終是由一定社會的物質(zhì)生活條件所決定的。也就是

4、說，是社會決定了法。社會是土壤，而法是在土壤上結(jié)出的花。在答論述題時(shí)，要注意最后的拔高。例如2005年的一道題：請你就判例、案例和司法解釋進(jìn)行論述。司法解釋在我國法治建設(shè)中間是一個(gè)比較特殊的現(xiàn)象。司法解釋按照它的本來的含義，是屬于最高法和最高檢在具體運(yùn)用法律時(shí)所做的解釋。事實(shí)上，司法解釋在很多情況下都突破了被解釋的法律內(nèi)容。實(shí)際上是新的立法活動。在這個(gè)意義上，司法解釋的出現(xiàn)其實(shí)也是司法機(jī)關(guān)司法權(quán)對立法機(jī)關(guān)的立法權(quán)的一種侵犯。這構(gòu)成了我們

5、法治建設(shè)中的不和諧。而且司法解釋和司法解釋之間經(jīng)常會發(fā)生沖突。在我們當(dāng)前的物質(zhì)生活條件下，司法解釋等的出現(xiàn)是不可避免的，能起到一定的作用，盡管給整個(gè)法制帶來一定的不和諧。未來隨著我國物質(zhì)生活條件的改變，這種不和諧的聲音會越來越少，最后會逐漸消減。三、法的特征法的特征：第一，規(guī)范性。法是調(diào)整人的行為的一種社會規(guī)范。第二，普遍性。是在國家權(quán)力所及的范圍內(nèi)，法具有普遍效力和約束力。第三，法的國家意志性。法是由公權(quán)力機(jī)構(gòu)制定或認(rèn)可的具有特定形式

6、的社會規(guī)范。注意，統(tǒng)治階級意志和國家意志是沒有矛盾沖突的。因?yàn)閲乙庵緦?shí)際上就是統(tǒng)治階級的意志，統(tǒng)治階級把本階級意志上升為國家意志，以達(dá)到普遍服從的效果。第四，國家強(qiáng)制性和程序性。法是以國家強(qiáng)制力為后盾，通過法律程序保證實(shí)現(xiàn)的社會規(guī)范。資料來源：法律教育網(wǎng)資料來源：法律教育網(wǎng)——法律教育網(wǎng)提供更多免費(fèi)資料下載法律教育網(wǎng)提供更多免費(fèi)資料下載意識普遍薄弱。村長的法律意識也很薄弱，所以村長對村民動輒進(jìn)行處罰，對村民拳打腳踢。村民都以為村長的做

7、法是合理的、合法的。有一次，村長踢一位村民時(shí)，用力過猛，導(dǎo)致村民受傷，后來村長被法院抓走，并被法院因故意傷害罪判處了有期徒刑。村民聽說村長因?yàn)樘呷硕讶颂邆麡?gòu)成犯罪都恍然大悟。過去都不知道村長的這種做法是犯罪的。以以上這個(gè)材料作為論述的對象，就可以考察法的規(guī)范作用。村長因?yàn)楣室鈧Ρ环ㄔ号刑幱衅谕叫踢@是法的強(qiáng)制作用。村民因?yàn)榇彘L受到處罰，受到了教育，這是法的教育作用。五、法的價(jià)值的沖突及解決法的價(jià)值：自由、正義、秩序、效率、利益等。價(jià)值

8、發(fā)生沖突，有幾個(gè)解決的方式。第一，價(jià)值位階原則，就是指在不同位階的法的價(jià)值發(fā)生沖突時(shí)，在先的價(jià)值優(yōu)于在后的價(jià)值。具體說來，是自由大于正義，正義大于秩序。例如，某地方出臺了治理交通的新舉措，為了治理日益混亂的交通秩序，該市規(guī)定，如果行人如果違章過馬路，被車撞死或撞傷，則司機(jī)完全不承擔(dān)責(zé)任。這引起了廣泛的爭議，請進(jìn)行論述。第二，個(gè)案平衡原則。第三，比例原則。這個(gè)地方政府出臺這個(gè)措施是由于很多行人經(jīng)常違章過馬路，結(jié)果撞傷或被撞死，引起了交通混

9、亂，為了治理交通，形成良好的交通秩序，出臺了這個(gè)措施。所以這個(gè)措施的目的是為了維護(hù)秩序，但他是以人的生命為代價(jià)或是以漠視人的生命來換取秩序，顯然違反了價(jià)值位階原則，這不是正義的法。違反了正義大于秩序的位階原則。例如，很多城市也是為了治理社會秩序出臺一項(xiàng)措施：禁止乞丐在商場、地鐵、車站等地方乞討。請對這個(gè)“禁討令”從價(jià)值位階原則進(jìn)行論述?！敖懥睢钡某雠_是為了治理秩序，但侵犯了乞丐的自由。這是有關(guān)自由和秩序有沖突的例子。例如，2003年發(fā)

10、生的孫志剛案件，他發(fā)生背景有法律規(guī)定，就是國務(wù)院行政法規(guī)收容遣送條例的出臺是為了維護(hù)城市秩序，但它卻限制了農(nóng)民到城里去的自由。農(nóng)民進(jìn)城，這是遷徙自由。收容審查條例的問題在于，也是違反了自由和秩序的位階關(guān)系，它是以犧牲人的自由來達(dá)到這種治理秩序。也是不合理的。例如，出租車司機(jī)甲送孕婦去醫(yī)院，途中孕婦臨產(chǎn)，情形危急，為了爭取時(shí)間，于是司機(jī)將車開到了非機(jī)動車上調(diào)頭，結(jié)果被交警攔住并被告知罰款，經(jīng)過司機(jī)的解釋，交警對司機(jī)不僅不處罰，還用警車為它

11、開道，將孕婦及時(shí)送到了醫(yī)院，請根據(jù)這個(gè)材料，有關(guān)法律價(jià)值問題或法律推理問題進(jìn)行論述。本題從法的價(jià)值角度論述的話，交警把違章行使的出租車攔住是為了維護(hù)交通秩序，這是法的秩序價(jià)值，但是如果交警把出租車攔住進(jìn)行處罰，有可能會因?yàn)榈⒄`時(shí)間，使母子生命受到危險(xiǎn)。于是交警不但不處罰，還用警車為它開道，及時(shí)將孕婦送到了醫(yī)院，這里有個(gè)價(jià)值判斷，就是交警在自由和正義之間進(jìn)行價(jià)值選擇，結(jié)果他認(rèn)為該當(dāng)要以母子的生命安全放在第一位，維護(hù)了正義。所以正確的適用了

12、價(jià)值位階原則，正義大于秩序。第二，是有關(guān)法律推理，道路交通安全法明確規(guī)定，機(jī)動車不能行駛到非機(jī)動車道調(diào)頭，否則將被罰款，這是大前提，現(xiàn)在司機(jī)在非機(jī)動車道上調(diào)頭被交警攔住，并被告知罰款，這是一個(gè)從大前提出發(fā)得出結(jié)論的推理，這是演繹推理。但后來交警聽完了司機(jī)的解釋不但不處罰，還用警車為它開道，這是交警在有大前提的情況下不用大前提，這是辯證推理。因?yàn)槿绻麖拇笄疤岬某霭l(fā)進(jìn)行推理會得出一個(gè)顯然不公正的結(jié)論。如果交警從道路交通安全法這個(gè)大前提出發(fā)進(jìn)

13、行推理，這個(gè)司機(jī)將被罰款，孕婦及孩子的生命將受到威脅。這是不正義的結(jié)論。因此，他能夠進(jìn)行演繹推理而沒有進(jìn)行演繹推理，在不同的價(jià)值之間進(jìn)行選擇和判斷這就是辯證推理。法律有規(guī)定的依照法律，這是演繹推理，法律沒有規(guī)定，就是出現(xiàn)了立法的空白或立法的漏洞，如果出現(xiàn)立法的空白或立法的漏洞，則就沒法進(jìn)行演繹推理，只能用辯證推理。所以辯證推理基本上發(fā)生了兩個(gè)整合。第一，如果進(jìn)行演繹推理，顯然會得出一個(gè)不公正的結(jié)論。第二，沒有大前提，無法進(jìn)行演繹推理，因