《比喻型作文題審題立意指津》教學設(shè)計

1、《比喻型作文題審題立意指津》教學設(shè)計《比喻型作文題審題立意指津》教學設(shè)計【教學目標】指導學生掌握比喻型作文題審題立意的原則、方法，提高作文水平。【教學重點】如何透過比喻型作文題材料中的比喻義確定最佳立意，確立主旨。【教學設(shè)想】1、本節(jié)課以比喻型作文題審題立意指導為中心，引導學生正確審題，準確立意，防止離題、偏題。2、設(shè)想思路：以高考（模擬考）命題、話題、材料作文為例，設(shè)置問題，引發(fā)學生暢所欲言，通過學生討論、教師點撥，達到教學目的。3、

2、教學組織：體現(xiàn)師生關(guān)系民主、平等和諧的氛圍，突出對學生學法指導，讓學生充分參與?！窘虒W時數(shù)】1課時。【教學過程】一、導入：從2009年“廣一模”作文題說起題目：一葉落知天下秋？（一）汕尾市考生本次作文體現(xiàn)出來的不足：1、審題能力差，不能正確揭示“一葉落”和“天下秋”之間的關(guān)系；2、辯證思維能力差，立意膚淺，只停留在寫實（自然現(xiàn)象）層面；3、對文題包含的關(guān)系作不恰當?shù)囊辏蛔⒁饩o扣題目展開。如：把握（順應(yīng)）規(guī)律去做事，用聯(lián)系的觀點認識世

3、界（事物），保護環(huán)境，從實際出發(fā)，秋天是溫暖的，善于發(fā)現(xiàn)等。（以上文字摘引自《汕尾市2009屆高中畢業(yè)生廣州“一?！笨荚囌Z文質(zhì)量分析》，“不足”之4—10略）（二）審題立意思路點撥1、這次作文是比喻型命題作文。只給出了一句話作為命題，而沒有其它任何的提示。2、審題的技巧和重點在于能夠通過題目的分析，把題目中所蘊含的哲理轉(zhuǎn)換為自己文章的主旨。3、比喻型命題作文的命題有表層含義和深層含義，只有把握住深層的比喻義，才能使文章的立意深刻。二、比

4、喻型作文題審題立意三原則1、準確把握喻體的特點，弄清喻體的含義。點評：此構(gòu)思有話題“包容”宿構(gòu)（套作）的影子，雖然開頭結(jié)尾都點到了“小黑點不能遮蓋珍珠的晶瑩”之意，也扣住了話題和材料，但兩個論據(jù)的角度都有偏頗之處，需要斟酌?！緦忣}立意構(gòu)思舉例】2善待“黑點”開頭：一顆到手的晶瑩圓潤的大珍珠，卻出乎意料地化為烏有，為什么？只因漁夫容不下那上面的一個小黑點。其實，萬事萬物都和珍珠一樣，有著這樣或那樣的缺陷和不足，我們一定要吸取漁夫的教訓，善

5、待他人的“小黑點”，萬萬不可吹毛求疵，這于人于已都是大有裨益的。①善待他人的“小黑點”，能給別人帶來自信。（結(jié)合中國的家庭和學校教育談）②善待他人的“小黑點”，也能使自己更快樂。（結(jié)合父母與子女之間，老師與學生之間關(guān)系的處理）③相反，如果事事吹毛求疵，斤斤計較，只會給自己帶來麻煩和痛苦，使自己陷入困境。計較別人的錯誤，實際上是拿別人的錯誤懲罰自己。結(jié)尾：俗話說：“水至清則無魚，人至察則無友?！蔽覀儜?yīng)向《種樹郭橐駝傳》學點樹人之道——“順

6、木之天然”，善待他人的“小黑點”，同時給予適當?shù)囊龑?，利人也利已，何樂而不為呢？記住：人一時的過失，上帝也會原諒的！點評：此構(gòu)思切合題意：“在對人或其他事物的態(tài)度和方式上，不要犯像漁夫一樣的錯誤，不要吹毛求疵?！蔽恼麻_頭點明話題，并確定了準確的立意，排比遞進的段落安排有利于說理。結(jié)尾也有特色，運用了熟語、名言，還有課本中學過的文章來強化主題指向，有可取之處。四、審題立意訓練1、命題作文：必須跨過這道坎（2007年高考上海卷）【審題指導】

7、《必須跨過這道坎》中的“坎”，其寓意（比喻義）為“成長、發(fā)展、前進過程中遇到的障礙、困難、矛盾等”。如家庭變故、升學挫折、心理失衡等?！翱病钡膬?nèi)涵可實也可虛，可大也可小，無論是現(xiàn)實生活中種種有形的困難，還是無形的障礙，或者是有關(guān)事業(yè)、民族、國家方面的“坎”，皆可入題。立意舉例：必須跨過心理脆弱這道坎、必須跨過青春叛逆這道坎。考生在落筆為文之前，應(yīng)充分理解題意，扣住題目中的關(guān)鍵詞：“必須”與“跨坎”。其中首要的是“坎”的內(nèi)涵的界定。并非生