《比喻型作文題審題立意指津》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《比喻型作文題審題立意指津》教學(xué)設(shè)計(jì)《比喻型作文題審題立意指津》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】指導(dǎo)學(xué)生掌握比喻型作文題審題立意的原則、方法，提高作文水平。【教學(xué)重點(diǎn)】如何透過(guò)比喻型作文題材料中的比喻義確定最佳立意，確立主旨?！窘虒W(xué)設(shè)想】1、本節(jié)課以比喻型作文題審題立意指導(dǎo)為中心，引導(dǎo)學(xué)生正確審題，準(zhǔn)確立意，防止離題、偏題。2、設(shè)想思路：以高考（模擬考）命題、話題、材料作文為例，設(shè)置問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生暢所欲言，通過(guò)學(xué)生討論、教師點(diǎn)撥，達(dá)到教學(xué)目的。3、

2、教學(xué)組織：體現(xiàn)師生關(guān)系民主、平等和諧的氛圍，突出對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生充分參與?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入：從2009年“廣一?！弊魑念}說(shuō)起題目：一葉落知天下秋？（一）汕尾市考生本次作文體現(xiàn)出來(lái)的不足：1、審題能力差，不能正確揭示“一葉落”和“天下秋”之間的關(guān)系；2、辯證思維能力差，立意膚淺，只停留在寫(xiě)實(shí)（自然現(xiàn)象）層面；3、對(duì)文題包含的關(guān)系作不恰當(dāng)?shù)囊?，不注意緊扣題目展開(kāi)。如：把握（順應(yīng)）規(guī)律去做事，用聯(lián)系的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)世

3、界（事物），保護(hù)環(huán)境，從實(shí)際出發(fā)，秋天是溫暖的，善于發(fā)現(xiàn)等。（以上文字摘引自《汕尾市2009屆高中畢業(yè)生廣州“一?！笨荚囌Z(yǔ)文質(zhì)量分析》，“不足”之4—10略）（二）審題立意思路點(diǎn)撥1、這次作文是比喻型命題作文。只給出了一句話作為命題，而沒(méi)有其它任何的提示。2、審題的技巧和重點(diǎn)在于能夠通過(guò)題目的分析，把題目中所蘊(yùn)含的哲理轉(zhuǎn)換為自己文章的主旨。3、比喻型命題作文的命題有表層含義和深層含義，只有把握住深層的比喻義，才能使文章的立意深刻。二、比

4、喻型作文題審題立意三原則1、準(zhǔn)確把握喻體的特點(diǎn)，弄清喻體的含義。點(diǎn)評(píng)：此構(gòu)思有話題“包容”宿構(gòu)（套作）的影子，雖然開(kāi)頭結(jié)尾都點(diǎn)到了“小黑點(diǎn)不能遮蓋珍珠的晶瑩”之意，也扣住了話題和材料，但兩個(gè)論據(jù)的角度都有偏頗之處，需要斟酌。【審題立意構(gòu)思舉例】2善待“黑點(diǎn)”開(kāi)頭：一顆到手的晶瑩圓潤(rùn)的大珍珠，卻出乎意料地化為烏有，為什么？只因漁夫容不下那上面的一個(gè)小黑點(diǎn)。其實(shí)，萬(wàn)事萬(wàn)物都和珍珠一樣，有著這樣或那樣的缺陷和不足，我們一定要吸取漁夫的教訓(xùn)，善

5、待他人的“小黑點(diǎn)”，萬(wàn)萬(wàn)不可吹毛求疵，這于人于已都是大有裨益的。①善待他人的“小黑點(diǎn)”，能給別人帶來(lái)自信。（結(jié)合中國(guó)的家庭和學(xué)校教育談）②善待他人的“小黑點(diǎn)”，也能使自己更快樂(lè)。（結(jié)合父母與子女之間，老師與學(xué)生之間關(guān)系的處理）③相反，如果事事吹毛求疵，斤斤計(jì)較，只會(huì)給自己帶來(lái)麻煩和痛苦，使自己陷入困境。計(jì)較別人的錯(cuò)誤，實(shí)際上是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己。結(jié)尾：俗話說(shuō)：“水至清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)友。”我們應(yīng)向《種樹(shù)郭橐駝傳》學(xué)點(diǎn)樹(shù)人之道——“順

6、木之天然”，善待他人的“小黑點(diǎn)”，同時(shí)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，利人也利已，何樂(lè)而不為呢？記?。喝艘粫r(shí)的過(guò)失，上帝也會(huì)原諒的！點(diǎn)評(píng)：此構(gòu)思切合題意：“在對(duì)人或其他事物的態(tài)度和方式上，不要犯像漁夫一樣的錯(cuò)誤，不要吹毛求疵。”文章開(kāi)頭點(diǎn)明話題，并確定了準(zhǔn)確的立意，排比遞進(jìn)的段落安排有利于說(shuō)理。結(jié)尾也有特色，運(yùn)用了熟語(yǔ)、名言，還有課本中學(xué)過(guò)的文章來(lái)強(qiáng)化主題指向，有可取之處。四、審題立意訓(xùn)練1、命題作文：必須跨過(guò)這道坎（2007年高考上海卷）【審題指導(dǎo)】

7、《必須跨過(guò)這道坎》中的“坎”，其寓意（比喻義）為“成長(zhǎng)、發(fā)展、前進(jìn)過(guò)程中遇到的障礙、困難、矛盾等”。如家庭變故、升學(xué)挫折、心理失衡等?！翱病钡膬?nèi)涵可實(shí)也可虛，可大也可小，無(wú)論是現(xiàn)實(shí)生活中種種有形的困難，還是無(wú)形的障礙，或者是有關(guān)事業(yè)、民族、國(guó)家方面的“坎”，皆可入題。立意舉例：必須跨過(guò)心理脆弱這道坎、必須跨過(guò)青春叛逆這道坎。考生在落筆為文之前，應(yīng)充分理解題意，扣住題目中的關(guān)鍵詞：“必須”與“跨坎”。其中首要的是“坎”的內(nèi)涵的界定。并非生