小學(xué)生演講與口才第一課

1、教案演講與口才第一課1老師自我介紹2同學(xué)自我介紹3講體態(tài)4.氣息（數(shù)紅旗）5.繞口令（吃葡萄不吐葡萄皮）1.演講與口才的訓(xùn)練與培養(yǎng)口才并非天生的，好口才是練出來的——練膽量、練技巧、練修養(yǎng)!小學(xué)生演講與口才如此重要那么該如何去培養(yǎng)呢？經(jīng)過多年教學(xué)，訓(xùn)練演講與口才總結(jié)了以下一點經(jīng)驗：1、學(xué)生說話能力的形成一般都要經(jīng)過“愿說—敢說—會說—善說”這四個發(fā)展階段，我們必須遵循這條規(guī)律，扎扎實實地抓好說話訓(xùn)練。（1）、誘發(fā)興趣，使學(xué)生愿說（2）、

2、消除顧慮，使學(xué)生敢說（3）、指導(dǎo)方法，使學(xué)生會說（4）、掌握技巧，使學(xué)生善說一、語音訓(xùn)練語音是少年兒童進(jìn)行演講的基礎(chǔ)，是聯(lián)系演講者與聽眾的重要媒介。發(fā)音訓(xùn)練語音是由人的發(fā)音器官發(fā)出來的，發(fā)音器官活動的部位不同或方法不同，便形成了不同的聲音。發(fā)音器官包括呼吸器官、喉頭和聲帶、口腔和鼻腔三大部分。呼吸器官提供了發(fā)音的原動力——氣流。氣流從氣管經(jīng)過喉頭、聲帶、口腔或鼻腔各部分的調(diào)節(jié)，可以產(chǎn)生不同的聲音。即使有了聲音，它也有好與壞的差別，也會影

3、響意義的表達(dá)。好的聲音，不僅能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意，而且能聲聲入耳、娓娓動聽；如果聲音不佳，不但不能準(zhǔn)確無誤地表達(dá)思想感情，反而會使聽眾感到厭煩，影響演講的效果。熊媽媽有個脾氣，什么事情都要自己操心。她每天都要跑到大熊的涼帽店去看看，生意做得怎么樣再跑到二熊的雨傘店去瞧瞧，來買雨傘的顧客多不多然后才放心地回去燒菜做飯，等兩個孩子回來吃飯。早晨，太陽出來了，熊媽媽發(fā)愁了：賣雨傘的二熊要沒生意了。下午，忽然下雨了，熊媽媽又發(fā)愁了：賣涼帽的大

4、熊賺不到錢了。熊媽媽老是開心不起來。熊媽媽老想著涼帽店和雨傘店，整天愁眉苦臉。太陽出來，她要愁；天下雨了，她又要愁。山羊公公知道了，特意跑來勸她：“你應(yīng)當(dāng)這樣想才對：太陽出來了，賣涼帽的大熊生意來了；下雨了，賣雨傘的二熊生意好了。這么一想，就沒愁了!”熊媽媽覺得山羊公公的話有道理。大晴天，熊媽媽跑到大熊的涼帽店，看到生意真好，笑得真開心!下雨了，熊媽媽跑到二熊的雨傘店，看到生意忙不過來，樂得合不攏嘴!開心的熊媽媽，不管天晴下雨，總是樂呵