第六單元 碳和碳的氧化物(復(fù)習(xí)學(xué)案)

1、第六單元第六單元碳和碳的氧化物（復(fù)習(xí)學(xué)案）碳和碳的氧化物（復(fù)習(xí)學(xué)案）一、一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、了解金剛石、石墨和C60都是由碳元素形成的單質(zhì)；木炭、活性炭的吸附性。２、通過對比金剛石、石墨和C60中碳原子的排列方式，懂得物質(zhì)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途之間的關(guān)系；３、知道單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)。４、了解實驗室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理及裝置，了解實驗室中制取氣體的思路、方法及溫室效應(yīng)。５、了解一氧化碳的性質(zhì)；知道一氧化碳還原氧化銅的原理及使人中毒的原

2、因。二、情境導(dǎo)入：二、情境導(dǎo)入：通過本單元的學(xué)習(xí)，你對碳的單質(zhì)及化合物都有了哪些了解仔細(xì)回顧并梳理一下，然后填寫以下空白：（一）碳單質(zhì)1、_________________都是由碳元素形成的單質(zhì)。2、比較金剛石、石墨和C60的結(jié)構(gòu)、主要物理性質(zhì)和用途，找出物質(zhì)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途之間的關(guān)系。3、木炭、活性炭的_________________。4、單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)：_________和_________。（二）碳的氧化物二氧化碳一氧化碳物理

3、性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)用途（三）二氧化碳的制取1、實驗室制法（1）原理：（2）裝置：（3）步驟：（4）收集：（5）驗滿：2、工業(yè)制法：三、知識網(wǎng)絡(luò)三、知識網(wǎng)絡(luò)：八、拓展提升：八、拓展提升：1、用哪些物質(zhì)可以區(qū)分二氧化碳和一氧化碳。2、下圖是實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置(用序號填空)。實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體，有關(guān)化學(xué)方程式為：FeSH2SO4=H2S↑FeSO4，硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的

4、有毒的氣體，能溶于水，根據(jù)上述信息回答：實驗室制取硫化氫的發(fā)生裝置為________，收集裝置為_______.九、布置作業(yè)：九、布置作業(yè)：1、下列各組的物質(zhì)中，化學(xué)性質(zhì)有相似之處的是()AH2、O2BCO、CO2CC、CODC、CO22、有關(guān)二氧化碳的實驗中，能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?)A將燃著的木條伸入集氣瓶中，檢驗二氧化碳是否集滿B將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，證明二氧化碳溶于水生成碳酸C將二氧化碳通入CaCl2溶液中，可以看到白色沉淀

5、D將燃著的木條伸入集氣瓶中，木條熄滅，證明該氣體是二氧化碳3、（選做題）2006年8月25日，一輛裝有大量濃燒堿（NaOH）溶液的槽罐車在陜西省韓城市某水庫上游墜橋，部分燒堿匯入河道，有關(guān)部門迅速向被污染的水域內(nèi)加入稀鹽酸（HCl），這是因為稀鹽酸和燒堿發(fā)生反應(yīng)生成氯化鈉和一種相對分子質(zhì)量小的氧化物。（1）事故處理過程中發(fā)生的化學(xué)方程式是。（2）在對河水進(jìn)行了科學(xué)合理的處理后，作為飲用水源，河水中生成的氯化鈉無需從水中分離出來，原因是。