人教版九年級化學第六單元《碳和碳的氧化物》導學案

1、1【化學導學案】第六單元課題1：三種碳單質(zhì)（第一課時）姓名：自我評價效果：【課時達標】一、基礎(chǔ)鞏固：1碳的單質(zhì)中，質(zhì)地較軟，常用作電極的是（）A金剛石B石墨C炭黑D活性炭2下列物質(zhì)中，硬度最大的是（）A大理石B玻璃C金剛石D石墨3（天津）金剛石、石墨和C60的化學性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻又很大差異，其主要原因是（）A構(gòu)成它們的原子大小不同B構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同C金剛石、石墨和C60里由不同種原子構(gòu)成D金剛石、石墨和C60里碳原子的排列方式

2、不同4（婁底）在化學上，把由同種元素組成的不同種單質(zhì)互稱為“同素異形體”下列各組物質(zhì)不屬于同素異形體的是（）A紅磷和白磷B金剛石和石墨C氧氣和臭氧（O3）D二氧化硫和三氧化硫5中考實行網(wǎng)上閱卷，考生答題時要求使用2B鉛筆填涂答題卡，2B鉛筆芯的主要成分是（）A鉛B金剛石C二氧化錳D石墨6碳的單質(zhì)中，硬度較大，常用作鉆石的是（）A金剛石B活性炭C炭黑D石墨7石墨炸彈爆炸時能在方圓幾百米范圍內(nèi)撒下大量的石墨纖維，造成輸電線路、電廠設備損壞。

3、這是因為石墨（）A有放射性B能導電C易燃、易爆D有毒性8金剛石、石墨都是碳元素組成的單質(zhì)，關(guān)于它們的說法正確的是（填序號）①碳原子的排列方式不同②化學性質(zhì)相似③物理性質(zhì)相似④是同一種物質(zhì)⑤完全燃燒都生成CO2⑥都是黑色固體9（2016?常德）世界上的幾千萬種物質(zhì)都是由一百多種元素組成的，同一種元素能夠形成不同種單質(zhì)，如碳元素能形成的單質(zhì)有、和C60等，這幾種碳單質(zhì)化學性質(zhì)（填“相似”或“不同”），物理性質(zhì)（填“相似”或“不同”），其原因

4、是；相同的元素能組成不同的物質(zhì)，如氫元素和氧元素能組成水和（填化學式）。二、能力提升：1（2016?永州）物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應關(guān)系不合理的是（）A石墨做電池電極﹣導電性B焦炭冶煉金屬﹣可燃性C金剛石切割玻璃﹣硬度大D活性炭除異味﹣吸附性2多彩的“碳”世界里，我們來認識碳單質(zhì)，下列有關(guān)說法中正確的是（）AC60的相對分子質(zhì)量為720B金剛石、石墨和C60都由碳元素組成，結(jié)構(gòu)相同C木炭具有還原性，常溫下可以將氧化銅中的銅還原出來D石墨很軟，

5、不能用于制石墨電極3下列關(guān)于碳單質(zhì)用途的敘述中，錯誤的是（）A金剛石能用于刻劃玻璃B干電池里的碳棒是石墨制成的C防毒面具用活性炭吸收有毒氣體D用石墨制備金剛石是物理變化4（2017?蘭州）下列有關(guān)碳單質(zhì)的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)，說法正確的是（）A金剛石和石墨的物理性質(zhì)有很大差異是因為構(gòu)成它們的原子大小不同B用墨書寫或繪制的字畫能保存很長時間而不變色是因為碳的化學性質(zhì)不活潑CC60表示一個C60分子D所有碳單質(zhì)燃燒只生成二氧化碳5（2016?常德）世

6、界上的幾千萬種物質(zhì)都是由一百多種元素組成的，同一種元素能夠形成不同種單質(zhì)，如碳元素能形成的單質(zhì)有、和C60等，這幾種碳單質(zhì)化學性質(zhì)（填“相似”或“不同”），物理性質(zhì)（填“相似”或“不同”），其原因是；相同的元素能組成不同的物質(zhì)，如氫元素和氧元素能組成水和（填化學式）。8（2016?成都）C60發(fā)現(xiàn)使人類了解到一個全新的碳世界，根據(jù)圖1回答下列問題：⑴C60屬于（填“單質(zhì)”或“化合物”）。⑵C60這種物質(zhì)是由（填“分子”或“原子”）構(gòu)成。

7、3【化學導學案】第六單元課題2：二氧化碳制取的研究（第一課時）姓名：；自我評價效果：；一、基礎(chǔ)鞏固：1實驗室制取二氧化碳需要用的一組藥品是（）A大理石和稀鹽酸B石灰石和稀硫酸C木炭和氧氣D碳酸鈉和稀硫酸2實驗室制取二氧化碳時應選用的儀器是（）A漏斗、集氣瓶、水槽、導管B酒精燈、試管、導管、集氣瓶C平底燒瓶、長頸漏斗、集氣瓶、導管水槽D大試管、單孔塞、集氣瓶、導管3二氧化碳只能用向上排空氣法收集的原因是（）A密度比空氣大B密度比空氣小C難

8、溶于水D能溶于水且密度比空氣大4實驗室不用稀硫酸與大理石反應制取二氧化碳的原因是（）A稀硫酸反應太慢B稀硫酸比鹽酸的價格高C生成的氣體不純凈D生成硫酸鈣微溶于水，覆蓋在大理石表面，阻礙反應繼續(xù)進行5鑒別氧氣、二氧化碳和一氧化碳三種無色氣體，可行簡便的方法是（）A將氣體分別通入澄清石灰水B將氣體分別通入石蕊試液C試驗三種氣體在水中溶解性D用燃著的木條分別伸入瓶內(nèi)6化學小組的同學為測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取20g石灰石放在燒杯中，

9、然后向其中逐滴加入一定量某溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，使之與樣品充分反應（雜質(zhì)不參加反應），加入稀鹽酸的質(zhì)量與反應得到氣體的質(zhì)量變化關(guān)系如圖所示，試計算：⑴生成二氧化碳的質(zhì)量為；⑵求該種石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（計算結(jié)果精確到0.01%）。二、能力提升：1實驗室制取二氧化碳一般有五個步驟：正確的順序是（）①檢查裝置氣密性；②收集氣體；③向容器中加入大理石；④按要求裝配好儀器；⑤向長頸漏斗中注入酸液。A④①③⑤②B②⑤③①④C④③①⑤②D④①⑤

10、③②2下列分別是二氧化碳的制取、收集和驗滿的主要操作過程，有錯誤的是（）A氣密性檢查B添加試劑C制取并收集氣體D氣體驗滿3下列有關(guān)實驗室制取二氧化碳的方法不合理的是（）A因為通常情況下二氧化碳密度大于空氣，故能用向上排空氣法收集B制備的二氧化碳中混有的少量氯化氫用飽和碳酸氫鈉溶液除去C在發(fā)生裝置中加入塊狀石灰石和硫酸D因為碳酸鈣和鹽酸在常溫下即可迅速反應，故氣體發(fā)生裝置不需要加熱4根據(jù)碳與氧氣的反應，回答下列問題：⑴做“木炭的燃燒”實驗