自制教具在數(shù)學(xué)課中的作用

1、自制教具在數(shù)學(xué)課中的作用杜亞潔東豐縣橫道河鎮(zhèn)和平中學(xué)二、能充分培養(yǎng)師生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。自制教具中涵蓋著很大創(chuàng)造因素，它在設(shè)計(jì)、取材、局部結(jié)構(gòu)等方面都滲透著師生的心血，體現(xiàn)著教師的創(chuàng)造性和主動(dòng)性。在構(gòu)思和制作教具過程中，就體現(xiàn)著教具使用的科學(xué)性和實(shí)用性，符合教學(xué)的需要。同時(shí)自制教具取材容易，制作簡單，生動(dòng)有趣，有利于消除學(xué)生在探究中的神秘感，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造潛能。學(xué)生的創(chuàng)作不再滿足“欣賞”和“照搬”，而是“品頭論足”甚

2、至“百般挑剔”，想法創(chuàng)作，從而點(diǎn)燃了創(chuàng)新的欲望。學(xué)生在學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)效果上都有了突破性的體現(xiàn)。例如：講角平分線性質(zhì)時(shí)，我用小木棍做了一個(gè)簡單的角分儀，有的同學(xué)提出我做得太簡陋，用的時(shí)候有偏差，這時(shí)我就順勢鼓勵(lì)同學(xué)們課后幫老師做一個(gè)好用的角分儀，同學(xué)們熱情很高，一下課大家就研究起來。班長很有組織的分配誰拿材料，誰查資料，誰組裝成型。第二天好幾個(gè)小組都做好了角分儀，并且很有創(chuàng)意。我還給做得好的小組發(fā)了獎(jiǎng)。這樣，在教學(xué)中利用自制教具

3、鼓勵(lì)學(xué)生模仿、創(chuàng)新制作學(xué)具，注重科學(xué)探究精神的培養(yǎng)，可以擴(kuò)大學(xué)生活動(dòng)的視野。也可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。三、自制教具是現(xiàn)代化教學(xué)手段的一個(gè)重要補(bǔ)充。在現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體起著巨大的做用，幻燈片的制作，教學(xué)的動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)都有不可估量的作用。但是有時(shí)候受條件的限制，比如，多媒體教室不夠用，經(jīng)常停電等等問題出現(xiàn)時(shí)，那么自制的數(shù)學(xué)教具就是對多媒體教學(xué)的一個(gè)補(bǔ)充例如：我上“三線八角”既：兩條直線被第三條直線所截產(chǎn)生的同位角，內(nèi)錯(cuò)角，同旁內(nèi)角。學(xué)生剛剛

4、接觸這樣的幾何問題，很抽象。所以我已經(jīng)準(zhǔn)備好了多媒體課件，正上課就停電了，當(dāng)時(shí)是有點(diǎn)不知所措，但靈機(jī)一動(dòng)現(xiàn)場就用以前備好的硬紙板做了三條直線，用兩顆螺絲釘穿上，做了能活動(dòng)的三條直線，把兩條直線被第三條直線所截的幾種情況都表現(xiàn)得淋漓盡致，收到了很好的教學(xué)效果。新課程的綜合性和生活化、整體化、情景化的特點(diǎn)為老師專研教材教法、潛心實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究提出了更高的要求。課程資源無處不在，只有用心探索，悉心教研，制作更多、更精良、更實(shí)用的教具，以彌補(bǔ)現(xiàn)有