自制教具在小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

1、自制教具在小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用觀察和實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識(shí)與研究自然的基本途徑，也是引導(dǎo)學(xué)生熱愛科學(xué)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的重要方法和有效途徑。教會(huì)學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn)的本領(lǐng)，是科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要目的之一。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教具以它的直觀性在小學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中起著非常大的作用。通過教具的演示及學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，就可以較好地激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)研究的興趣，使學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中，通過實(shí)踐操作、觀察比較、歸納概括，提高自主獲取知識(shí)的能力。這

2、是其它教學(xué)方法所難以達(dá)到的。在小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村的實(shí)驗(yàn)教學(xué)與城市相比存在著一定的滯后性，除了師資力量的原因外，另外一個(gè)原因是實(shí)驗(yàn)教具的配備不足?；谶@種情況，我在教學(xué)中帶領(lǐng)學(xué)生親自動(dòng)手，利用身邊的材料，制作出經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、直觀的教具，不僅為學(xué)校節(jié)約了開支，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，在合作中又培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，同時(shí)，又對(duì)教材進(jìn)行了補(bǔ)充，取得了較好的效果。我通過應(yīng)用大量自制教具的教學(xué)實(shí)踐，感覺到它在搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)、提高學(xué)生素

3、質(zhì)有著以下幾方面的重要作用。一、自制教具能夠進(jìn)一步提升學(xué)生的興趣，提高課堂教學(xué)效率。由于自制教具常用學(xué)生熟悉的材料制作而成，卻又在常見中看到了新事物，這種“化腐朽為神奇”的新穎讓學(xué)生有一種耳目一新的感覺。例如：冀教版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《磁鐵的力量》由于學(xué)生沒有統(tǒng)一的操作材料，我就指導(dǎo)學(xué)生自己課下根據(jù)課本的示意圖自己完成。上課時(shí)，每個(gè)學(xué)生把自己的作品帶來因?yàn)椴牧系牟煌?，大小的不同，?shí)驗(yàn)的結(jié)果有很大差異。在這個(gè)過程中，我就讓學(xué)生在觀察別的同

4、學(xué)演示時(shí)，也要注意觀察自己的紙飛翼和同學(xué)的有什么不同。課堂結(jié)束時(shí)，我布置了一個(gè)作業(yè)：通過改進(jìn)自己的作品，讓自己的紙飛翼在空中停留的時(shí)間最長。在課下，學(xué)生們通過不斷的實(shí)驗(yàn)都做出了在原材質(zhì)不變的情況下，在空中停留時(shí)間最長的作品。四、自制教具可以彌補(bǔ)教材的不足，讓課堂教學(xué)更豐富，更具有吸引力，從而提高教學(xué)效率。例如：四年級(jí)《常見的力》在這一課，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，我指導(dǎo)學(xué)生做了“神奇的水力船”。所用的材料和工具是：2個(gè)大飲料瓶、一個(gè)礦泉水瓶、可以

5、彎折的吸管2根、橡皮筋4個(gè)、大釘子、剪子、1盆水。實(shí)驗(yàn)時(shí)，不停地向瓶上的洞注水，讓學(xué)生改變注水的量，注水的高度，觀察船前進(jìn)的情景有什么不同。然后改變吸管的彎折方向，再觀察所看到的現(xiàn)象，并做出初步的分析。有個(gè)別學(xué)生上課不能完成的，課下可以繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。五、由于小學(xué)生的特點(diǎn)，自制教具的使用，還可以節(jié)約時(shí)間，讓課堂的四十分鐘發(fā)揮更大和作用。教具的直觀性，可以節(jié)省許多時(shí)間，更大的增加課堂的容量，讓課堂的內(nèi)容更加豐富多彩，同時(shí)，更大作用的提高課堂的教