自變量和因變量的確定

1、自變量自變量和因變量因變量的確定的確定來源：悠揚教案網(wǎng)200631115:32:00自變量自變量和因變量因變量的確定摘要：在進(jìn)行各項科研實驗之前都必須明確區(qū)分自變量自變量和因變量因變量，可以說各實驗的進(jìn)行都離不開這兩個變量的確定。本實驗是一個基礎(chǔ)實驗，旨在通過迷宮學(xué)習(xí)研究在學(xué)習(xí)過程中，練習(xí)次數(shù)及學(xué)習(xí)成績間的關(guān)系。掌握心理實驗中確定自變量自變量與因變因變量的方法，學(xué)習(xí)使用觸棒迷津，學(xué)習(xí)及繪制練習(xí)曲線。關(guān)鍵詞：迷宮觸棒迷津?qū)W習(xí)次數(shù)學(xué)習(xí)時間錯

2、誤次數(shù)1引言11文獻(xiàn)綜述人類從二十世紀(jì)初就開始研究迷宮學(xué)習(xí)了。早在幾千年前它就出現(xiàn)在人類的歷史書上了。而我們研究迷宮學(xué)習(xí)卻始于20世紀(jì)初。它是研究一個人在只靠自己的動覺、觸覺獲得信息的情況下，如何學(xué)會在空間中定向，這其實是一種動作技能的學(xué)習(xí)。迷宮（或迷津）的種類很多，結(jié)構(gòu)方式也不一樣，但有一個共同的特征，這就是有一條從起點到終點的正確途徑與從此分出的若干盲路。被試的任務(wù)是尋找與鞏固掌握這條正確路徑。H.Ebbinghaus在1885年首

3、先進(jìn)行了人的學(xué)習(xí)心理實驗，巴浦洛夫首先發(fā)現(xiàn)了條件反射，E.L.Thndike在1898年開始進(jìn)行動物的學(xué)習(xí)實驗；從此，有關(guān)學(xué)習(xí)的實驗研究就成為實驗心理學(xué)中較活躍有較多成果的領(lǐng)域之一人類的動作學(xué)習(xí)實驗中可以分為兩類，一是利用人們生活技能的形成過程，用達(dá)到某種學(xué)會的標(biāo)準(zhǔn)所需的遍數(shù)為學(xué)習(xí)的速度指標(biāo)，用完成一定工作量中發(fā)生的錯誤和所消耗的時間作為學(xué)習(xí)進(jìn)展的量的指標(biāo)另一類作業(yè)是根據(jù)研究問題設(shè)計的，在嚴(yán)密控制條件下學(xué)習(xí)的課題，其中學(xué)的最多的就是我們

4、上述所提到的迷宮學(xué)習(xí)迷宮是學(xué)習(xí)空間定向的一種實驗儀器，迷宮學(xué)習(xí)也是研究動作學(xué)習(xí)常用的一種方法。迷宮有兩大類：心理迷宮和實物迷宮。心理迷宮有聽覺、視覺（紙上）的迷宮之分。實物迷宮則主要靠視覺和動覺來實現(xiàn)的，常用的有觸棒迷宮、槽形迷宮、U形迷宮。不管哪一類迷宮，都是具有相同特征，就是有一條從起點到終點的正確途徑與從此分出的若干盲路。被試的任務(wù)在于尋找與鞏固地掌握這條正確的途徑。成績是用達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)所需的嘗試次數(shù)，時間或錯誤次數(shù)做為學(xué)習(xí)的量

5、度。動物和人類的實驗常常以三次完全無錯做為完成學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。觸棒迷宮也稱鐵筆迷宮，是在手指迷宮的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的較為簡便、常用的一種迷宮。實驗所介紹的迷宮就是采用這類儀器。它發(fā)展于1927年由坡金斯（N.L.Perkins）所創(chuàng)，實驗所使用觸棒迷宮是在排除視覺的條件下，被試用小棒從迷宮的起點沿通路移動直至終點，小棒每當(dāng)進(jìn)入盲巷，有聲響提示，做為錯誤一次，學(xué)習(xí)的效果以從起點到終點所用時間或出錯的次數(shù)表示。后經(jīng)心理學(xué)家不斷改235若被試在學(xué)習(xí)