試論小學教師性別比例失衡對小學生性格的影響及策略_第1頁
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1、畢業(yè)論文畢業(yè)論文題目:目:試論小學教師性別比例失衡對小學生性格的影響及策略姓名:名:周凱學號:號:11120701038專業(yè)班級:專業(yè)班級:07小學教育(理科方向)指導教師:指導教師:阿艷芳試論小學教師性別比例失衡對小學生性格試論小學教師性別比例失衡對小學生性格的影響及策略的影響及策略摘要摘要:在當前教育中,小學男女教師性別比例失衡問題日益突出,導致小學教師出現“女性化”現象。通過對畢節(jié)地區(qū)部分學校的調查和一些小學的男教師的訪談,得出了

2、小學教師性別比例失衡的主要因素,教師女性化現象不利于小學生性格的形成和健康的發(fā)展,通過對主要因素的分析,就如何解決該問題提出了一些建議。關鍵詞關鍵詞:性別比例小學教師女性化現象性格引言引言:在當今社會,是一個競爭的社會,隨著社會迅猛發(fā)展、經濟水平的快速發(fā)展,人民素質的不斷提高,性別問題在社會各個領域日益上升為眾多學者所關注的熱門問題,性別問題在教師隊伍中也尤其突出,已嚴重困擾小學教師隊伍發(fā)展的問題之一,該問題也引起國家、社會和學校的關注

3、,以及對學生的性格發(fā)展所產生的的不良影響需要我們每個教育工作者認真對待和考慮的問題,本文對這種影響提出了一些策略。一、小學教師性別比例現狀一、小學教師性別比例現狀由于我國各地區(qū)教育發(fā)展的不平衡,師資結構不合理,小學男女教師比例在不同的地區(qū)有很大的區(qū)別,下表是對畢節(jié)地區(qū)部分小學男女教師的性別比例的調查現狀。學校男教師女教師性別比例畢節(jié)地區(qū)第二實驗學校12361:3沙包中心完小9261:2.9納雍一小11371:3.3納雍二小14311:2

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