高師音樂專業(yè)學(xué)生性別比失衡的教育病理分析.pdf

1、從教育生態(tài)學(xué)的角度而言，性別比是社會種群生態(tài)中的一個重要特征，恰當?shù)男詣e比會促使社會的和諧發(fā)展，然而在當前的高師音樂專業(yè)教育中卻出現(xiàn)了較為嚴重的學(xué)生性別比失衡的現(xiàn)象。更為嚴重的是，這一現(xiàn)象其實已經(jīng)存在多時，甚至在某些人眼中已儼然成為了司空見慣的正?，F(xiàn)象。長期以來的男女生比例失衡已經(jīng)為音樂教育的和諧發(fā)展發(fā)出了一個危險的信號，它實際上已經(jīng)造成了較為明顯的音樂教師群體的女性化傾向。如果任由其發(fā)展下去，必然會引發(fā)更深層次的教育問題和社會問題，所

2、以該選題具有較為重要的研究價值。 本文所采用的研究方法主要是文獻分析、抽樣調(diào)查與統(tǒng)計分析、現(xiàn)場訪談等。根據(jù)研究內(nèi)容的需要，搜尋相關(guān)院校音樂專業(yè)的數(shù)據(jù)資料。按照統(tǒng)計學(xué)的基本原理對抽樣搜集到的采樣數(shù)據(jù)進行樣本分析和初步的數(shù)據(jù)整理。 本文的緒論部分主要分析了研究選題的由來及意義，并對國內(nèi)外與此課題相關(guān)的一些研究成果進行了必要的梳理，還介紹了研究方法，并對文章中抽取的一些數(shù)據(jù)的必要說明。正文共分為三大部分：一、高師音樂專業(yè)學(xué)生性