談中學(xué)俄語課堂上文明用語的培養(yǎng)

1、談中學(xué)俄語課堂上文明用語的培養(yǎng)東北師大曲志堅(jiān)高風(fēng)蘭外語教師如何在外語課堂上使學(xué)生了解所學(xué)語言國家的國情，文化等知識(shí)，如何有禮貌地同外國人交往，這也是教學(xué)中一個(gè)不可忽視的重要環(huán)節(jié)。在俄語課堂上師生之間，學(xué)生之間的交談，往往都把注意力放在語言本身的對(duì)錯(cuò)與否上，而忽視了另外一個(gè)重要方面——如何挑選那些在一定的交際場(chǎng)合下能更充分地表達(dá)思想，而又使交談對(duì)方欣然接受的語言手段。不夠恰當(dāng)?shù)慕徽劅o論是同本國人，還是外國人都會(huì)引起令人不快的后果。學(xué)習(xí)語言

2、的目的在于交際，不論是面對(duì)面的交談，還是其它形式的思想溝通，人們對(duì)于那些得體的言語總能笑而納之。隨著社會(huì)事業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)在人們更多地使用電話交談，但是我們?cè)诖螂娫挄r(shí)總能發(fā)現(xiàn)有許多人不注意打電話時(shí)首先應(yīng)該問好，打完電話時(shí)要道別，對(duì)別人的幫助要表示感謝。說話時(shí)不注意自己的語事調(diào)，甚至在公共場(chǎng)所大喊大叫，諸如此類不文明現(xiàn)象在我們?nèi)粘Ｉ钪袑乙姴货r。當(dāng)然，我們說培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌不僅僅局限在交際中，還要培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，關(guān)心他人，在這方面教師的言

3、傳身教對(duì)學(xué)生有著很大的影響。如果平時(shí)教師對(duì)學(xué)生不是善意地幫助和教導(dǎo)，而是簡單粗暴地呵叱批評(píng)，或者表面上溫文爾雅，實(shí)際上對(duì)學(xué)生莫不關(guān)心，那就一定不會(huì)收到好的效果，因?yàn)樵趯W(xué)生的心目當(dāng)中教師是崇高的、是榜樣。我們強(qiáng)調(diào)對(duì)人要友善溫和，謙恭有禮，這些并不排除原則性。正相反，能夠講真話，善于使用那些不影響對(duì)方情緒的表達(dá)方式，使對(duì)方能愉快地接受所談內(nèi)容，這些正是我們的目的。這樣的培養(yǎng)過程不是一朝一夕就能完成的，而要經(jīng)過長期的訓(xùn)練，因此在課堂上我們經(jīng)常

4、提這樣一些問題：МожнолиВыразитьэтумысльболеевежливо？Вежливолитакговорить？Почемунесовсемвежливозвучитэтовыражение？等等。使學(xué)生在學(xué)習(xí)語言知識(shí)的同時(shí)，不斷增強(qiáng)使用更為恰當(dāng)?shù)奈拿鞫Y貌用語的意識(shí)，完成學(xué)習(xí)——掌握——習(xí)慣這樣一個(gè)過程。目前國內(nèi)外普遍使用的中學(xué)俄語教材為發(fā)展學(xué)生的口語能力編寫若干情景會(huì)話，訓(xùn)練學(xué)生在不同的場(chǎng)所同各種人交際，不但情景選得

5、好，而且給了許多不同的表達(dá)方法。如何使用這樣的教材，使學(xué)生能開口說話的同時(shí)培養(yǎng)他們使用那些更為貼切逼真的語言材料，的確１）當(dāng)你說話時(shí)，要盡量避免使用那些讓對(duì)方感到不愉快的詞語。２）要耐心地讓對(duì)方把話說完，不要打斷對(duì)方的談話。３）自己的談話不要驚動(dòng)周圍不相干的人。４）盡量使自己的談話語調(diào)友好和善，做到彬彬有禮。當(dāng)演練“打電話”這一情景后，學(xué)生們自己得出結(jié)論：１）開始打電話不要忘記問好。２）請(qǐng)求別人幫助不要忘記使用“請(qǐng)”、“謝謝”、“打擾”