高一生物《第一節(jié) 孟德爾豌豆雜交實驗》教案(6)新人教版

1、1四川省射洪縣高一生物《第一節(jié)四川省射洪縣高一生物《第一節(jié)孟德爾豌豆雜交實驗》教案（孟德爾豌豆雜交實驗》教案（6）新人教版新人教版教學(xué)設(shè)計：教學(xué)設(shè)計：教學(xué)內(nèi)容教師組織和引導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)意圖第1課時課時引言上課之前，先給大家講一個笑話，遺傳課上，老師問同學(xué)們：“哪位同學(xué)給大家解釋解釋，遺傳、變異和環(huán)境的問題。”小明站起來回答:“老師，我知道，孩子生下來像他的父母就是遺傳，如果孩子生下來像他們家的豬就是變異，如果孩子生下來像他家的鄰居就是變

2、異?！蓖瑢W(xué)們小明的回答對嗎？同學(xué)們：“不對”老師：那到底什么是遺傳、變異他們和環(huán)境有怎樣的關(guān)系呢，帶著這些問題我們來學(xué)習(xí)第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)。聽講，回憶思考，回答溫故知新激發(fā)興趣幫助理解概念孟德爾生平在140多年前孟德爾通過雜交實驗揭示了生物遺傳的基本規(guī)律。孟德爾為什么能揭示這一科學(xué)奧秘？簡介孟德爾生平：①孟德爾自幼酷愛自然科學(xué)，通過對自然科學(xué)和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，孟德爾具有了雜交可使生物產(chǎn)生變異的進化思想，以及應(yīng)用數(shù)學(xué)方法分析遺傳學(xué)問題的意識

3、。②在實踐中孟德爾選用豌豆、玉米、紫茉莉等植物和家鼠等動物，連續(xù)進行了多年的雜交實驗研究，其中最成功的是豌豆實驗。③當(dāng)時科學(xué)界開展對多種動植物的雜交實驗，孟德爾總結(jié)了前人的經(jīng)驗，創(chuàng)新研究方法，如從單一性狀入手觀察分析遺傳結(jié)果；用前人從未在生物學(xué)研究領(lǐng)域用過的數(shù)學(xué)統(tǒng)計方法進行分析研究；敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的觀點，提出了顆粒遺傳的思想等?，F(xiàn)在的科學(xué)界對孟德爾有這樣一個新的評價:八年耕耘源于對科學(xué)的癡迷一畦畦豌豆蘊藏遺傳的秘密實驗設(shè)計開辟了研究的新路

4、科學(xué)統(tǒng)計揭示了遺傳的規(guī)律。帶著疑問通過課件和老師講述，了解孟德爾及其在遺傳學(xué)上的地位初步了解孟德爾在遺傳實驗研究中方法的創(chuàng)新、思維方式的創(chuàng)新、敢于沖破原有觀念的精神。豌豆做遺設(shè)疑：為什么用豌豆做遺傳實驗容易取得成功？講述：結(jié)合課件講述豌豆的結(jié)構(gòu)特點：①豌豆自花傳粉（且閉花受粉），結(jié)果是：自帶著問題觀察圖復(fù)習(xí)花的結(jié)3和母本。兩個親本的基因組合類型不同?？刂菩誀畹幕蚪M合類型稱為基因型基因型。紫花親本的基因型為CC白花親本的基因型為cc。3

5、.在形成配子（生殖細胞）時，成對的基因彼此分離，分別進入到不同的配子中，每個配子中只含有成對基因中的一個（紫花豌豆的含C，白花豌豆的含c）。受精時，雌雄配子產(chǎn)生的F1中，基因又恢復(fù)為一對（Cc）表現(xiàn)為紫花。4.F1的體細胞中的等位基因(Cc)，各自獨立，互不混雜。5.F1產(chǎn)生兩種不同類型的配子，一種含C，另一種含c，并且數(shù)目相等，比例為1:1。受精時，雌、雄配子的結(jié)合是隨機的，F(xiàn)2出現(xiàn)3種基因型：CC、Cc、cc，其比例為1:2:1。基

6、因型為CC和cc的個體由兩個基因型相同的配子結(jié)合而成，叫做純合子純合子?；蛐蜑镃c的個體由兩個不同基因型的配子結(jié)合而成，叫做雜合子雜合子。因為C對c是顯性的，CC、Cc均表現(xiàn)為紫花，cc表現(xiàn)為白花。紫花和白花的數(shù)量比為3:1。具有特定基因型的個體所表現(xiàn)出來的性狀稱為表現(xiàn)型表現(xiàn)型。（在解釋中要說明實驗中豌豆的數(shù)量足夠多時才會表現(xiàn)出來3:1的性狀分離。）邊解釋邊寫遺傳圖解：P:CC紫花）cc（白花）配子：CcF1Cc（紫花）?CcCcF1