“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)與考核管理制度

1、“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)與考核管理制度“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)與考核管理制度“三基三嚴(yán)”是醫(yī)務(wù)人員整體素質(zhì)和醫(yī)療水平的重要途徑。“三基”即：基本理論、基本知識(shí)、基本技能，“三嚴(yán)”即：嚴(yán)格要求、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、嚴(yán)肅作風(fēng)。各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人員均應(yīng)參加“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)，“三基”考核必須人人達(dá)標(biāo)，確實(shí)把“三嚴(yán)”作風(fēng)貫徹到各項(xiàng)醫(yī)療業(yè)務(wù)活動(dòng)和管理工作的始終。為了能更有效的進(jìn)行“三基”、“三嚴(yán)”管理，提高醫(yī)務(wù)人員的專業(yè)知識(shí)水平及醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，保持良好的工作作風(fēng)，特制定

2、本制度。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持對(duì)醫(yī)務(wù)人員“基本理論、基本知識(shí)、基本技能”（簡(jiǎn)稱“三基”）的培訓(xùn)、考核、培養(yǎng)“嚴(yán)格要求、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、嚴(yán)肅作風(fēng)”（簡(jiǎn)稱“三嚴(yán)”）工作作風(fēng)，不斷提高醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平及職業(yè)素養(yǎng)，為患者提供優(yōu)質(zhì)高效的醫(yī)療服務(wù)。二、組織領(lǐng)導(dǎo)與管理制度（一）健全各種相關(guān)醫(yī)療管理組織充分發(fā)揮醫(yī)療管理體系的職能作用。院長、分管醫(yī)療業(yè)務(wù)的院領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)職能科室（醫(yī)務(wù)管理辦公室、感染辦、公共衛(wèi)生科等）及科主任、護(hù)士長層層把關(guān)、環(huán)環(huán)緊扣、嚴(yán)格管理，

3、保證醫(yī)療工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。容和考核標(biāo)準(zhǔn)。將培訓(xùn)計(jì)劃交醫(yī)務(wù)管理辦公室。（二）定期培訓(xùn)—醫(yī)院統(tǒng)一組織實(shí)施的培訓(xùn)方式由醫(yī)務(wù)管理辦公室組織培訓(xùn)，通過集體授課、集體學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)后考試、現(xiàn)場(chǎng)操作等方式進(jìn)行培訓(xùn)。四、“三基”培訓(xùn)內(nèi)容（一）基本理論和基本知識(shí)：加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員對(duì)醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能及本專業(yè)醫(yī)學(xué)技能的掌握，多組織教學(xué)查房和疑難病例討論；經(jīng)常性的結(jié)合實(shí)際病例，聽取病情匯報(bào)，講解、分析病情，診斷、鑒別和治療方案，指導(dǎo)操作，修改病歷；積極

4、組織適用于科室專業(yè)知識(shí)進(jìn)行集中培訓(xùn)。醫(yī)務(wù)管理辦公室負(fù)責(zé)組織安排病歷書寫規(guī)范、法律法規(guī)、核心制度、急救知識(shí)、應(yīng)急預(yù)案、傳染病防治知識(shí)、抗生素、中藥注射劑的合理使用、醫(yī)學(xué)影像、心電圖的解讀等相關(guān)理論及知識(shí)的培訓(xùn)。（二）基本技能操作：醫(yī)務(wù)人員基本技能操作的培訓(xùn)內(nèi)容：基本操作和體格檢查等。五、考核方式、考核對(duì)象（一）科室自評(píng)：科主任負(fù)責(zé)成立科室考核小組、考核小組長（原則上由科主任擔(dān)任），具體負(fù)責(zé)科室培訓(xùn)考核工作，要求每季度進(jìn)行一次，填寫培訓(xùn)考核