《道德與法治》一年級教材解析

1、《道德與法治》一年級上冊教材解析《道德與法治》一年級上冊教材解析教材的基本結(jié)構(gòu)1.教材按專題組織單元，上下冊各設(shè)計了4個專題。每個專題下4課，每冊共16課，基本上可以按照一周一課的進(jìn)度安排。上冊：1.我是小學(xué)生啦2.校園生活真快樂3.家中的安全與健康4.天氣雖冷有溫暖下冊：1.我的好習(xí)慣2.我和大自然3.我愛我家4.我們在一起2.教材有兩條線索教材有兩條線索明線：兒童的生活時空順序?？臻g既指學(xué)生的社會生活空間或者領(lǐng)域（自我、自然、家庭、

2、社區(qū)、國家），也指學(xué)生心理空間。教材各冊單元的設(shè)計是這兩個非物理空間的延展過程。有時，時間與空間也會重疊，如在低級孩子的心理空間上，基本是遵循自我自然—家庭—學(xué)?！鐓^(qū)這樣的不斷向外延伸的邏輯，同時，穿插了季節(jié)與時間的線索，如在一年級上冊最后一個單元安排了冬天與新年的內(nèi)容，在二年級上冊第一單元安排了節(jié)假日的內(nèi)容。暗線：學(xué)生生活或者成長中遇到的重要事件或者問題，以每冊相對集中的核心教育主題的方式隱含于教材內(nèi)容的設(shè)計中。第2課拉拉手，交朋友

3、課拉拉手，交朋友第67頁編者目的：1.了解班里的同學(xué)，愿意和同學(xué)交朋友，感受和同學(xué)一起學(xué)習(xí)、活動的快樂。2.樂于認(rèn)識新朋友，學(xué)習(xí)和同學(xué)友好相處的方法和技能。在與同學(xué)交往的過程中，鍛煉口語表達(dá)和情感表達(dá)能力。教學(xué)建議1：明確課堂游戲是服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)的宗旨。網(wǎng)小魚時，要認(rèn)真聽“小魚”的自我介紹。游戲結(jié)束還可以問問有沒有發(fā)現(xiàn)和自己興趣相投的同學(xué)，鼓勵孩子課后進(jìn)一步交往。教學(xué)建議2：學(xué)生的自我介紹可以形式多樣，可以提前讓學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備，還可以請學(xué)

4、生帶來自己的作品進(jìn)行展示。（制作名片、展示臺）第8—9頁編者目的：1.進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生通過游戲加深彼此相互之間的了解。2.感受和好伙伴在一起時愉悅的心情，體會和伙伴交往的快樂。教學(xué)建議1：關(guān)注班級中的一些內(nèi)向、不太敢交朋友的學(xué)生，教師要給予積極的關(guān)注、主動站到她的身邊，充分調(diào)動肢體語言、用眼神、用動作，給予孩子關(guān)心，表達(dá)對孩子的喜愛，給予孩子情緒上的安全感。教學(xué)建議2：《交朋友》這個童話故事既可以在第一課時中作為引入環(huán)節(jié)，也可以放在本課學(xué)