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1、1中考總復(fù)習(xí)文言文對比閱讀訓(xùn)練中考總復(fù)習(xí)文言文對比閱讀訓(xùn)練之九下九下一、比較閱讀甲、乙兩則文言文,完成一、比較閱讀甲、乙兩則文言文,完成1—5題【甲文】舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。人恒過然后能改,困于心衡于慮而后作,征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患
2、者,國恒亡,然后知生于憂患而死于安樂也。(選自《孟子告子下》)【乙文】吳既赦越,越王勾踐反國,乃苦身焦思,置膽于坐,坐臥即仰膽,飲食亦嘗膽也。曰:“女忘會稽之恥邪”身自耕作,夫人自織;食不加肉,衣不重采,折節(jié)下賢人,厚遇賓客;振貧吊死,與百姓同其勞。終滅吳。(選自《史記》)1、用“/”給下面句子劃出朗讀節(jié)奏。(兩處)舜發(fā)于畎畝之中2、解釋下列句中加點(diǎn)詞語的含義。①曾益其所不能②人恒過然后能改③吳既赦越④與百姓同其勞3、翻譯下列句子。女忘
3、會稽之恥邪?4、甲文首段列舉古代六位賢士的事例,是為了說明的道理,文中的中心論點(diǎn)。乙文故事可以用成語來概括其主要內(nèi)容。5、品讀甲乙兩文,談?wù)剳n患意識有怎樣的現(xiàn)實(shí)意義?二、比較閱讀下面兩個文言語段,完成二、比較閱讀下面兩個文言語段,完成1—5題。題?!炯住渴甏海R師伐我公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀?!蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人?!睂υ唬骸靶』菸磸?,民弗
4、從也?!惫唬骸盃奚癫ジ壹右?,必以信?!睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジR??!惫唬骸靶〈笾z,雖不能察,必以情?!睂υ唬骸爸抑畬僖???梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?!惫c之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰:“未可?!饼R人三鼓。劌曰:“可矣?!饼R師敗績。公將馳之。劌曰:“未可?!毕乱暺滢H,登軾而望之,曰:“可矣?!彼熘瘕R師。既克,公問其故。對曰:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國,難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故
5、逐之。”(選自《曹劌論戰(zhàn)》)【乙】宋公及楚人戰(zhàn)于泓①。宋人既成列②,楚人未既③濟(jì)。司馬④曰:“彼眾我寡,及其未既濟(jì)也,請擊之。”公曰:“不可?!奔葷?jì)而未成列,又以告。公曰:“未可。”既陳⑤而后擊之,宋師敗績。公傷股,門官⑥殲焉。國人皆咎公。公曰:“君子不重⑦傷,不禽二毛⑧。古之為軍也,不以阻隘也。寡人雖亡國之馀⑨,不鼓不成列?!保ㄟx自《子魚論戰(zhàn)》)3①能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞②每廷爭辱我,使我常不自得3、甲、乙兩文中鄒忌和文德
6、皇后的勸諫的共同點(diǎn)是什么?你更加欣賞誰?請簡述理由。共同點(diǎn):________________________________________________更欣賞誰及理由:四、閱讀下列文段回答四、閱讀下列文段回答1313題不計(jì)人過不計(jì)人過呂蒙正相公,不喜計(jì)人過。初參知政事入朝堂,有朝士于簾內(nèi)指之曰:“是小子亦參政耶”蒙正佯為不聞而過之。其同列怒,令詰其官位姓名,蒙正遂止之。罷朝,同列猶不能平,悔不窮問。蒙正曰:“一知其姓名,則終身不能忘
7、,固不如無知也。不問之何損”時(shí)人皆服其量。(選自司馬光《涑水見聞》)【注釋】①呂蒙正(9441011):宋代政治家。②參知政事:官名,副宰相。③朝士:朝中官員。1、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(1)蒙正佯為不聞而過之佯:(2)悔不窮問窮:2、把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。其同列怒,令詰其官位姓名,蒙正遂止之3、從呂蒙正的言行中,你得到什么啟示?五、閱讀下列文段回答五、閱讀下列文段回答1313題東坡詩文,落筆輒為人所傳誦。每一篇到,歐陽公為
8、終日喜,前后類如此。一日與棐①論文及坡,公嘆曰:“汝記吾言,三十年后,世上人更不道著我③也!”崇寧、大觀②間,海外詩④盛行,后生不復(fù)有言歐公者。是時(shí)朝廷雖嘗禁止,賞錢增至八十萬,禁愈嚴(yán)而傳愈多,往往以多相夸。士大夫不能誦坡詩,便自覺氣索⑤,而人或謂之不韻⑥。注釋:①棐:歐陽修的兒子歐陽棐。②更不道著我:再也不談?wù)撐?,不傳誦我的名聲了。③崇寧、大觀:宋徽宗年號。④海外詩:指東坡被貶海南時(shí)所作的詩。⑤氣索:氣短。⑥不韻:不雅。1、用“”標(biāo)出
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