人體的運動說課稿

1、1《人體的運動》說課稿《人體的運動》說課稿一、說教材一、說教材【教材所處的地位和作用】：【教材所處的地位和作用】：人體的運動一節(jié)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書蘇科版八年級上冊第十七章第一節(jié)內(nèi)容。本章是根據(jù)全日制義務(wù)教育《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》的第五個一級主題——生物圈中的人，安排了“人體的運動”、“動物的行為”兩節(jié)內(nèi)容。對于人和動物體而言，許多行為的產(chǎn)生都需要在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，通過運動系統(tǒng)來完成。所以本章節(jié)安排在生命活動調(diào)節(jié)的后面。教材在內(nèi)容的

2、編排上，以問題探究為主線，安排了觀察人體的骨骼組成和觀察長骨的結(jié)構(gòu)兩個活動，讓學(xué)生在觀察、交流、討論中，體現(xiàn)自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)方式，體驗知識的形成過程，真正使學(xué)生實現(xiàn)自主、探究、合作學(xué)習(xí)，同時，教材在編寫上還注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和生物學(xué)有關(guān)的社會問題，形成實事求是的科學(xué)態(tài)度和主動參與社會決策的意識。使學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等方面都有所發(fā)展?！窘虒W(xué)目標(biāo)的確定】：【教學(xué)目標(biāo)的確定】：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，以及學(xué)生原

3、有的知識確定本課時的教學(xué)目標(biāo)：（一）知識目標(biāo)：（一）知識目標(biāo)：3解以下兩點：①人體的運動依賴于一定的結(jié)構(gòu)。②人體適于運動的骨骼和骨的結(jié)構(gòu)特點。如何突破這兩個關(guān)鍵點呢？基于以上的教材分析和學(xué)情分析，根據(jù)生物新課程理念，即面向全體學(xué)生、提高生物科學(xué)素養(yǎng)、倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)。我采用的教法主要是觀察法、實驗法、分析歸納法。依據(jù)教師和教材所提供的材料，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，并自己回答和解決這些問題，使他們成為知識的發(fā)現(xiàn)者，而不是消極的接受者。與此相適應(yīng)

4、，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)法主要是讓學(xué)生觀察圖片和視頻并分小組討論的探究式學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)。四、課前準(zhǔn)備：四、課前準(zhǔn)備：視頻資料五、說教學(xué)過程：五、說教學(xué)過程：（一）激趣導(dǎo)入：（一）激趣導(dǎo)入：導(dǎo)入新課從觀察劉翔跨欄入手并考慮，之后從我們的身體是如何活動的呢？然后請同學(xué)們都來摸摸我們皮膚下面那些硬邦邦的東西好嗎？這些東西在我們身體內(nèi)起什么作用？學(xué)生通過看、摸、思就能調(diào)動腦子里已有的信息，可以充分調(diào)動學(xué)生已有的知識經(jīng)驗來說出“骨頭或骨骼”，從而說