《運動損傷的預(yù)防及處理》說課稿

1、高一體育理論課教學(xué)設(shè)計一、課題：運動損傷的預(yù)防及處理二、教學(xué)內(nèi)容分析《運動損傷的預(yù)防及處理》是高中《體育與健康》理論課第一章第一節(jié)的內(nèi)容，主要通過對動損傷的概念、運動損傷的原因以及如何預(yù)防運動損傷等方面進行學(xué)習(xí)，側(cè)重于讓學(xué)生學(xué)會如何預(yù)防運動損傷，及出現(xiàn)后的正確處理，為“健康體育，安全體育”奠定基礎(chǔ)。因此本節(jié)課具有廣泛的實際應(yīng)用作用，同時在整個教材中起到鋪墊作用。三、教學(xué)對象分析本課教學(xué)對象是高中一年級學(xué)生，年齡在15——17歲，此年齡的

2、學(xué)生特點的共性是對體育活動有著濃厚興趣，尤其是男生，經(jīng)過初中三年的學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)能力也得到了提高。此年齡的學(xué)生特點的個性是由于學(xué)生就讀的初中學(xué)校不同，對以前學(xué)過的運動安全保健意識存在在個體差異性，部分同學(xué)對運動安全保健知識一知半解，部分同學(xué)可能一無所知，當他們在運動損傷后往往采用不當?shù)奶幚泶胧┰熘聜榈募觿　Ｒ虼耍箤W(xué)生掌握運動損傷的預(yù)防和處理在體育教學(xué)實踐中顯得尤為重要。四、教學(xué)目標：（一）、知識與技能（1）了解運動損傷的概念。（2）

3、了解體育鍛煉中出現(xiàn)運動損傷的原因。（3）了解掌握以后體育運動損傷的預(yù)防措施。（4）模仿教師對于運動損傷的一些處理手法。（5）能夠根據(jù)提示在同伴的配合下完成一些簡單的運動損傷處理手法。（二）、過程與方法（1）能夠提出不明白產(chǎn)生運動損傷的原因，進一步掌握和體驗處理運動損傷的方法；（2）能夠通過自主提出問題、教師引導(dǎo)、動腦思考、同桌交流、表達反饋的課文學(xué)習(xí)過程。（3）能夠通過模仿、具體操作、發(fā)現(xiàn)問題，然后表達自己的體驗、感受、意見或看法；（4

4、）能夠仔細傾聽其他同學(xué)的發(fā)言，有將學(xué)到的運動損傷知識及處理方法與其他同學(xué)交流的愿望，體驗合作學(xué)習(xí)的過程和方法。（三）、情感態(tài)度價值觀（1）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的運動前預(yù)防方法。（2）形成正確的意識，對于以后發(fā)生的運動損傷能及時進行一些簡單的處理。五、教學(xué)重點和難點重點：使學(xué)生掌握正確的預(yù)防運動損傷的方法和措施。難點：運動損傷后怎樣去處理六、教學(xué)方法（一）、教法：1、直觀演示法：通過展示圖片、視頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進后老

5、師進行評價。（四）課堂小結(jié)1、總結(jié)學(xué)生在現(xiàn)實中針對運動損傷的一些方法。2、教師通過課堂觀察，對本次課的進展情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教師的教學(xué)情況等方面進行總體評價，學(xué)生對自己在本課的學(xué)習(xí)情況進行評價，并與教師交流。（五）作業(yè)安排課后學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行模擬練習(xí)。同時思考以下問題：①、運動損傷發(fā)生的原因有哪些？②、體育鍛煉怎樣做好自我保護，有哪些措施？③、止血方法有哪幾種？扭傷后如何處理？八、板書設(shè)計運動損傷的預(yù)防及處理概念：常見運動損