寶寶在學(xué)習(xí)語(yǔ)言階段

1、寶寶在學(xué)習(xí)語(yǔ)言階段，需要一個(gè)良好的大環(huán)境和正確的引導(dǎo)，而有的父母恰恰沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，從而使寶寶沉默不語(yǔ)以示反抗。1、多跟寶寶說(shuō)說(shuō)話(huà)有的家長(zhǎng)很少同孩子講話(huà)，總是以為寶寶太小，同他講話(huà)也聽(tīng)不懂，所以總讓孩子唱獨(dú)角戲。這些家長(zhǎng)可能不知道，嬰兒的腦細(xì)胞是由生長(zhǎng)環(huán)境中所得、所見(jiàn)、所聞的刺激來(lái)刻畫(huà)重復(fù)印象，腦細(xì)胞也是因這些刺激而獲得成長(zhǎng)的，這些刺激直接影響著孩子的語(yǔ)言發(fā)展。語(yǔ)言發(fā)展有幾個(gè)過(guò)程，一個(gè)是孩子的發(fā)音階段，二是理解語(yǔ)言階段，三是語(yǔ)言表達(dá)階

2、段。寶寶出生以后就可以訓(xùn)練引導(dǎo)寶寶發(fā)音，家長(zhǎng)要不斷地和孩子交流，把語(yǔ)言信息留在孩子的腦子里。因此，對(duì)于剛出生的嬰兒，家長(zhǎng)也應(yīng)該給予豐富的語(yǔ)言環(huán)境，給予足夠的語(yǔ)言刺激。比如，給孩子換尿布時(shí)、洗澡時(shí)、喂奶時(shí)，陪孩子玩耍時(shí)、孩子睡覺(jué)時(shí)、睡醒時(shí)，都要與孩子講講話(huà)。勿需太多語(yǔ)言，重在積累，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字、幾句話(huà)，就會(huì)成為孩子語(yǔ)言發(fā)展的奠基石，也為加深孩子與家長(zhǎng)之間的感情奠定了基礎(chǔ)。2、鼓勵(lì)寶寶多開(kāi)口孩子還不會(huì)講話(huà)，表達(dá)某種需要時(shí)只能用動(dòng)作或眼神

3、。家長(zhǎng)如果看到孩子伸手去抓杯子，就趕緊給喂水；孩子啊啊、呀呀地用手指著水果，家長(zhǎng)馬上滿(mǎn)足需要……這種飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的生活時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)覺(jué)得：我不說(shuō)話(huà)，什么都能被滿(mǎn)足，干嘛要說(shuō)話(huà)呢。是呀，家長(zhǎng)的這種行為，使孩子喪失了與人講話(huà)的欲望和開(kāi)口說(shuō)話(huà)的動(dòng)力，最終用自己的身體語(yǔ)言來(lái)代替口頭語(yǔ)言與人交往。4、不要逼寶寶講話(huà)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力還很差，家長(zhǎng)為了急于讓孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)，有時(shí)就用“逼”的方法。比如，孩子想要某個(gè)東西，而家長(zhǎng)拿著這個(gè)東西要挾孩

4、子，孩子不說(shuō)話(huà)就不給，這樣就造成孩子對(duì)開(kāi)口講話(huà)有一種厭惡心理。尤其是孩子開(kāi)口講話(huà)比同齡寶寶晚時(shí)，家長(zhǎng)往往使出“逼話(huà)”這個(gè)殺手锏，威逼利誘，讓孩子講話(huà)。孩子要先理解語(yǔ)言，才能表達(dá)語(yǔ)言，這是一個(gè)過(guò)程。如果逼得太兇，孩子就會(huì)覺(jué)得講話(huà)有很大的壓力。對(duì)這種壓力，孩子只能用沉默不語(yǔ)來(lái)抗拒了。語(yǔ)言是自然賦予人類(lèi)的神奇本能，若能掌握嬰幼兒的語(yǔ)言敏感期，透過(guò)愛(ài)心和耐心的引導(dǎo)，孩子必能擁有良好的語(yǔ)言能力。3歲以前，幼兒語(yǔ)言發(fā)展可分為前語(yǔ)言期(01歲)和語(yǔ)言