幼兒園中班語言教案在角色游戲中_第1頁
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1、中班語言教案:在角色游戲中目標(biāo)培養(yǎng)幼兒在角色游戲中運(yùn)用語言協(xié)調(diào)自己與他人的關(guān)系,豐富和發(fā)展游戲情節(jié)。準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)各種活動角,如娃娃家角、表演角、商店角、醫(yī)院角等。過程1、選擇游戲內(nèi)容①讓幼兒自由討論,選定游戲內(nèi)容、游戲伙伴,確定游戲主題和玩法。②幼兒與教師交談,說出自己想?yún)⒓幽膫€活動角的活動,為什么?2、分配角色①能大膽地講出自己想承擔(dān)的角色,并征得其他小朋友的同意。例如:“我想當(dāng)媽媽,你們同意嗎?”,“我想當(dāng)值班經(jīng)理,你們同意嗎?”②分配

2、角色時,能運(yùn)用語言調(diào)節(jié)自己與他人的關(guān)系,即當(dāng)幾個幼兒爭當(dāng)同一個角色時,能通過協(xié)凋找到解決問題的辦法。例如:兩個幼兒都想當(dāng)醫(yī)生時可以這樣協(xié)商:“咱們分白班、夜班,我上夜班,我先回家做飯。”兩個幼兒都想當(dāng)值班經(jīng)理時可以這樣解決:“咱們輪流當(dāng),你當(dāng)一會兒,我當(dāng)一會兒。”3、發(fā)展游戲情節(jié)①教師參加到游戲中去,觀察幼兒的表現(xiàn),并對幼兒的思路加以引導(dǎo)。通過提問,設(shè)置困難、障礙,讓幼兒邊想邊說、邊行動。例如,做“開小飯館游戲”。師:請問有什么飯?。可?/p>

3、:饅頭、面條。師:沒有菜嗎?生:有白菜、西紅柿、土豆絲。師:請來碗面條,放點(diǎn)西紅柿。生:好吧,請等一會兒?!谠谟螒蛑?,根據(jù)角色的身份、特點(diǎn)、學(xué)習(xí)與人交往的對話技能,扮演好角色。例如,商店的售貨員在接待顧客時,能熱情地同顧客打招呼,介紹貨物,推薦貨物。顧客能清楚地說明自己想買什么東西,并向售貨員表示謝意。4、游戲評價(jià)引導(dǎo)幼兒自我評價(jià)、相互評價(jià)。①誰最動腦筋、想辦法,解決了什么問題?即讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)游戲是怎樣發(fā)展的?與以前的玩法有什么不

4、同?②你在游戲中缺少企么材料?下次想玩什么游戲?為什么?中班語言教案:在角色游戲中目標(biāo)培養(yǎng)幼兒在角色游戲中運(yùn)用語言協(xié)調(diào)自己與他人的關(guān)系,豐富和發(fā)展游戲情節(jié)。準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)各種活動角,如娃娃家角、表演角、商店角、醫(yī)院角等。過程1、選擇游戲內(nèi)容①讓幼兒自由討論,選定游戲內(nèi)容、游戲伙伴,確定游戲主題和玩法。②幼兒與教師交談,說出自己想?yún)⒓幽膫€活動角的活動,為什么?2、分配角色①能大膽地講出自己想承擔(dān)的角色,并征得其他小朋友的同意。例如:“我想當(dāng)媽媽

5、,你們同意嗎?”,“我想當(dāng)值班經(jīng)理,你們同意嗎?”②分配角色時,能運(yùn)用語言調(diào)節(jié)自己與他人的關(guān)系,即當(dāng)幾個幼兒爭當(dāng)同一個角色時,能通過協(xié)凋找到解決問題的辦法。例如:兩個幼兒都想當(dāng)醫(yī)生時可以這樣協(xié)商:“咱們分白班、夜班,我上夜班,我先回家做飯?!眱蓚€幼兒都想當(dāng)值班經(jīng)理時可以這樣解決:“咱們輪流當(dāng),你當(dāng)一會兒,我當(dāng)一會兒。”3、發(fā)展游戲情節(jié)①教師參加到游戲中去,觀察幼兒的表現(xiàn),并對幼兒的思路加以引導(dǎo)。通過提問,設(shè)置困難、障礙,讓幼兒邊想邊說、

6、邊行動。例如,做“開小飯館游戲”。師:請問有什么飯???生:饅頭、面條。師:沒有菜嗎?生:有白菜、西紅柿、土豆絲。師:請來碗面條,放點(diǎn)西紅柿。生:好吧,請等一會兒。……②在游戲中,根據(jù)角色的身份、特點(diǎn)、學(xué)習(xí)與人交往的對話技能,扮演好角色。例如,商店的售貨員在接待顧客時,能熱情地同顧客打招呼,介紹貨物,推薦貨物。顧客能清楚地說明自己想買什么東西,并向售貨員表示謝意。4、游戲評價(jià)引導(dǎo)幼兒自我評價(jià)、相互評價(jià)。①誰最動腦筋、想辦法,解決了什么問題

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