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1、牛吃草問(wèn)題(一,二)教學(xué)內(nèi)容:教學(xué)內(nèi)容:5年級(jí)上時(shí)段:上課時(shí)段日期:備課時(shí)間教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)什么是牛吃草問(wèn)題及特點(diǎn)。牛吃草問(wèn)題有那些變量和不變量。2.能夠利用畫線段圖的方法分析牛吃草問(wèn)題并掌握牛吃草問(wèn)題的主要步驟。3.能夠把牛吃草問(wèn)題靈活應(yīng)用到實(shí)際生活中。4.培養(yǎng)學(xué)生綜合分析數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力,提高學(xué)生愛(ài)護(hù)自然的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):1能夠利用畫線段圖的方法分析牛吃草問(wèn)題2掌握牛吃草問(wèn)題的主要步驟。3牛吃草問(wèn)題靈活應(yīng)用到實(shí)際
2、生活中。教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):1.牛吃草問(wèn)題中變量和不變量的關(guān)系及其轉(zhuǎn)化。2.牛吃草問(wèn)題靈活應(yīng)用到實(shí)際生活中。教具:教具:無(wú)所需課時(shí):所需課時(shí):6課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)例一:牧場(chǎng)上長(zhǎng)滿了牧草,每天牧草都勻速生長(zhǎng),這片牧場(chǎng)可供10頭牛吃20天,或可供15頭牛吃10天,問(wèn)可供25頭牛吃幾天?分析:1.要想知道25頭牛吃幾天,我們要知道牛吃草的總量。題意當(dāng)中告訴總量了嗎?(沒(méi)有)2.題中告訴了什么?(頭數(shù)和天數(shù))。他們能計(jì)算出總量嗎?如果知道一頭
3、牛一天吃的量是否能計(jì)算出總量?(假設(shè)一頭牛一天吃一份)。3.那么咱們能分別計(jì)算出10頭牛20天和15頭牛10天的總量嗎?4.咱們計(jì)算出來(lái)的總量一樣嗎?為什么有這樣的結(jié)果呢?咱們通過(guò)畫圖分析一下。(強(qiáng)調(diào)牧草勻速生長(zhǎng)),說(shuō)明原有草和新生草。5.每天新生長(zhǎng)的草夠幾頭牛吃?6.剩下牛去吃什么草?能吃幾天?怎么列式?畫圖表示假設(shè)每頭牛每天吃一份草列式:(10201510)(2010)=5(份)1020520=100(份)100(255)=5(天)
4、答:可供25頭牛吃5天。小結(jié):牛吃草的基本步驟:旁批場(chǎng)上的草可供20頭牛吃5天,或供16頭牛吃6天,那么可供11頭牛吃幾天?分析:列式:(205-166)(6-5)=4(份)205+45=120(份)120(11+4)=8(天)答:可供11頭牛吃8天。小結(jié):草量勻速增加和勻速減少的類型在解決時(shí)的異同點(diǎn)是:1、都先求每天變化量(新增量或減少量),并且列式相同2、再求原有量,但勻速增加時(shí)總量-這段時(shí)間新生量勻速減少時(shí)總量+這段時(shí)間減少量練習(xí)
5、:(一)夏天的一天,明明的媽媽下班時(shí)買了一些冰糕,可回家后才知道停電了,媽媽把冰糕暫時(shí)放在了高壓鍋里。就這樣,冰糕也在化。明明算了一下,如果他們一家人每小時(shí)吃6個(gè),4.5小時(shí)可以把冰糕吃完;如果每小時(shí)吃掉4個(gè),6小時(shí)可以把冰糕吃完。他們一家要想用9小時(shí)把這些冰糕吃完,平均每小時(shí)吃幾個(gè)?(二)有一酒糟,每日漏等量的酒。若讓6人飲,則4天喝完。若讓4人飲,則5天喝完。如果每人的飲酒量相同,那么每天的漏酒量是多少?作業(yè):牛吃草(一)綜合應(yīng)用(
6、1)能力檢測(cè)(2)(4)牛吃草問(wèn)題(二)基礎(chǔ)訓(xùn)練(2).綜合應(yīng)用(1)第四課時(shí)第四課時(shí)復(fù)習(xí)鞏固:1、牛吃草問(wèn)題的主要解題步驟2、牛吃草問(wèn)題的主要類型(勻速增加和勻速減少)3、牛吃草問(wèn)題題問(wèn)的兩種類型(求時(shí)間和頭數(shù)),及其解決方法練習(xí)2至3個(gè)基礎(chǔ)類型例6:某車站在檢票前若干分鐘就開(kāi)始排隊(duì),每分鐘來(lái)的旅客人數(shù)一樣多,從開(kāi)始檢票到等候檢票的隊(duì)伍消失,若同時(shí)開(kāi)通5個(gè)檢票口,則需30分鐘,若同時(shí)開(kāi)通6個(gè)檢票口,則需20分鐘,如果要使隊(duì)伍10分鐘消
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