旅游管理英語(yǔ)復(fù)習(xí)題必備學(xué)習(xí)

1、美式論文、報(bào)告寫(xiě)作技巧編者按：美式教育的特點(diǎn)即是課程內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與及創(chuàng)新運(yùn)用，因此，報(bào)告便成了常見(jiàn)的考核學(xué)生學(xué)習(xí)成果的方式，比如實(shí)驗(yàn)報(bào)告、學(xué)期報(bào)告、專(zhuān)題報(bào)告、研究報(bào)告及論文（含畢業(yè)論文）等。研究生presentation及seminar的機(jī)會(huì)更是占很大的比重，有些甚至占學(xué)期成績(jī)很大比例。如何完成報(bào)告、論文同時(shí)得到良好的成績(jī)，是本文提供給有志留學(xué)的有心人參考的目的。美國(guó)大學(xué)生由於自小已養(yǎng)成自動(dòng)尋找答案習(xí)慣，在啟發(fā)式的教育環(huán)境下，寫(xiě)報(bào)告、

2、論文對(duì)他們來(lái)說(shuō)比較不陌生，雖然專(zhuān)業(yè)知識(shí)上美國(guó)學(xué)生不見(jiàn)得比外籍學(xué)生強(qiáng)，但是表達(dá)能力由於自小培養(yǎng)，加上英語(yǔ)能力的優(yōu)勢(shì)，常比外籍學(xué)生在報(bào)告、論文方面有較隹的利基。反之中國(guó)學(xué)生比較缺乏報(bào)告寫(xiě)作的訓(xùn)練，因此如果在留學(xué)過(guò)程中無(wú)法適應(yīng)美式教育會(huì)比較辛苦，其實(shí)論文、報(bào)告的寫(xiě)作要領(lǐng)其實(shí)不難，只要把握技巧就可水到渠成。通常論文由篇首(Preliminaries)，本文(Texts)以及參考資料(References)三部分構(gòu)成；而這三大部分各自?xún)?nèi)容如下：(

3、一)篇首：封面(Title)序言(Preface)謝詞(Acknowledge)提要(Summary)目錄(TablesAppendixes)(二)本文：引言(Introduction)主體，含篇(Part)、章(Chapter)、節(jié)(Section)、以及注釋(Footnotes)(三)參考資料：參考書(shū)目(ReferencesBibliography)附錄資料(Appendix)。進(jìn)行論文或報(bào)告寫(xiě)作之前，先要確定想要表達(dá)的主題，主題確

4、定后，將其具體表達(dá)，即為題目。題目可以提供研究者：一.研究的方向二.研究的范圍三.資料搜集的范圍四.預(yù)期研究成果通常在確定題目之後就開(kāi)始找資料從事研究，建議在找資料之前最好去問(wèn)教授有哪些參考（B）1、“I’msurprisedtoseehercommunicatingwithJohninGerman.Hasshe_____GermanwhenshestayedinBerlin”A.takenalookatB.pickedupC.lear

5、nedfromD.broughtwith（C）2、Hewouldstayathome_____tothepartybecausehewasill.A.insteadtogoB.insteadnottogoC.insteadofgoingD.insteadnotfgoing（B）3、Wouldyoulike________myclassteachertomrowAmeetingB.tomeetC.meetD.meet（D）4、It’sme

6、imptantfthem_____tothinkinthelanguagethan____themeaningofeverywd.A.learning…knowingB.learning…toknowC.tolearn…knowingD.tolearn…toknow（A）5、Ithinkitdifficultfmeto_____myownconclusion.A.fmB.doC.discoverD.speak（B）6、Ifyoudon’

7、tgetme______youwillgetfat.A.exercisesB.exerciseC.exercisingD.exercised.（B）7、Thedocttoldhimtotaketwopillseachtime____.A.adaythreetimesB.threetimesadayC.threetimesofadayD.adayofthreetimes（C）8、Youareanewstudenthere.Letme___

8、_____youtheway.a.askb.givec.showD.teach（D）9、Wehaveabreak________twoclasses.a.inb.fc.atd.between（C）10、Aftertwoweeksofcomputertrainingthestudentswereallowedtowriteprograms_____.A.himselfB.ourselvesC.themselvesD.yourselves（