湘教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

1、四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案第1課祖國(guó)在我心中一教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：深入認(rèn)識(shí)國(guó)旗，了解國(guó)旗的含義，能?chē)@繪畫(huà)的主題認(rèn)真構(gòu)思設(shè)計(jì)，完成活動(dòng)任務(wù)。2.過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)整體的繪畫(huà)步驟，能從不同角度或不同形象來(lái)對(duì)主題進(jìn)行表現(xiàn)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。四教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)人物的比例和神情動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。五教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)整體設(shè)計(jì)的方法，了解均衡，變化的審美原理。六教法選擇：講授法、提問(wèn)法、分組討論法。七學(xué)法指導(dǎo)1.指導(dǎo)

2、學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察。2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)構(gòu)思、學(xué)會(huì)表現(xiàn)。八教學(xué)準(zhǔn)備師：課件、范畫(huà)。生：收集關(guān)于國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的資料，準(zhǔn)備好鉛筆、彩筆等繪畫(huà)工具。九教學(xué)過(guò)程（1）故事導(dǎo)入1.師：講愛(ài)國(guó)英雄楊靖宇的故事。2.思考：是什么力量支撐著楊靖宇堅(jiān)持到最后？（舉手回答）3.師總結(jié)：是楊靖宇對(duì)祖國(guó)的一腔熱愛(ài)之情，那么在“愛(ài)國(guó)月”伊始之際，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)今天的課程。（板書(shū)課題——祖國(guó)在我心中）（2）引導(dǎo)記憶1.師問(wèn)：說(shuō)到愛(ài)國(guó)，你的腦海里會(huì)想到那些情景

3、呢？（邀請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)）2.小結(jié)：說(shuō)到愛(ài)國(guó)，老師的腦海中總是浮現(xiàn)出升國(guó)旗時(shí)的情景。3.播放國(guó)慶節(jié)天安門(mén)前升國(guó)旗儀式和學(xué)校周一升旗儀式的視頻。4.回憶每周一學(xué)校升旗的場(chǎng)景，談一談你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的5.師生總結(jié)：大家的心情是神圣而又激動(dòng)的。（3）了解常識(shí)1.分組討論交流課前收集的關(guān)于國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的知識(shí)。2.搶答有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)：你知道國(guó)旗的設(shè)計(jì)者是誰(shuí)嗎？你知道紅色的國(guó)旗與黃色的五角星它們的寓意分別是什么嗎？你知道國(guó)旗中五顆星星的1、了解有

4、關(guān)鐘的歷史和文化，嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)和制作時(shí)鐘、手表。2、聯(lián)系生活實(shí)際，回憶想像相同時(shí)刻不同的人物或一天中不同的時(shí)刻相同的人物所做的事情，并用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。3、體會(huì)時(shí)間的意義，形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀(guān)念和情感態(tài)度。三、教學(xué)重難點(diǎn)：利用生活中廢舊材料進(jìn)行鐘面的設(shè)計(jì)四、教學(xué)準(zhǔn)備：各總鐘的資料、剪刀、膠水、各種裝飾材料五、教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：一、觀(guān)賞鐘1觀(guān)看迪士尼影片《time》的幻燈片，欣賞感受各種風(fēng)格的鐘表聊一聊鐘表的特征及每種風(fēng)

5、格的鐘表給人的獨(dú)特感受。2學(xué)生拿出從自己家?guī)?lái)的鐘表，與同學(xué)們一起看一看，說(shuō)一說(shuō)，比一比二、了解鐘通過(guò)觀(guān)察自己帶的鐘表引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘的外形結(jié)構(gòu)。三、設(shè)計(jì)鐘1師生討論，考慮鐘表設(shè)計(jì)方法及要求，設(shè)計(jì)體現(xiàn)創(chuàng)意。從整個(gè)鐘表外形的設(shè)計(jì)及指針、刻度和數(shù)字的設(shè)計(jì)等方面考慮。2欣賞鐘表，想一想，生活中有哪些材料可以用來(lái)制作鐘表根據(jù)自己收集的材料進(jìn)行分析，分出適合做鐘面的材料、適合做刻度的材料、適合做指針的材料。3通過(guò)展示各種設(shè)計(jì)不夠完美的鐘表使學(xué)生鞏固

6、鐘表設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與方法，避免學(xué)生制作中出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題。如：鐘面太過(guò)復(fù)雜看不清指針、指針太過(guò)相似、時(shí)間不明確、鐘表外形阻礙指針行走等等。4自學(xué)紙手表的折法，師生共同探討指正。四、創(chuàng)造鐘2—3位同學(xué)為一組，用自己喜歡的材料制作一只精美別致的鐘表。也可折疊一只紙手表，設(shè)計(jì)添畫(huà)完整。與同學(xué)一起玩一玩時(shí)間游戲。五、評(píng)析鐘開(kāi)展“我的紅星送給誰(shuí)”的評(píng)價(jià)游戲并在游戲的過(guò)程中相互看看同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的鐘表外形，相互提提改進(jìn)意見(jiàn)，說(shuō)一說(shuō)你喜歡的設(shè)計(jì)，在自己最喜愛(ài)的