潔民幼兒園園本教研活動記錄

1、潔民幼兒園園本教研活動記錄潔民幼兒園園本教研活動記錄一、主持人（該園保教主任）介紹當(dāng)日教研活動來源、目標(biāo)及過程一、主持人（該園保教主任）介紹當(dāng)日教研活動來源、目標(biāo)及過程（一）活動來源：（一）活動來源：十五期間在《綱要》的領(lǐng)導(dǎo)下，我園根據(jù)自身的優(yōu)勢和園所的發(fā)展確定了以關(guān)注幼兒生活為基點，開展自然化教育為特色的研究方向，并開展了一系列的研究活動。在研究活動過程中，針對老師在不同階段遇到的一些具體問題，我們采取了把握時機(jī)，適時點播，雙向?qū)Ρ龋?/p>

2、還有質(zhì)疑、答辯等教研方式，來幫助教師解決他們在實際工作中遇到的困難、困惑。經(jīng)過幾年的研究，我們的老師存在以下的優(yōu)勢：1.在教研教育實踐中能夠關(guān)注幼兒生活中的實際需要生成活動，注重引領(lǐng)幼兒發(fā)現(xiàn)真實的問題，并在真實的問題中獲得體驗，并以此來體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。2.在教研活動中，教師更樂于交流了，能圍繞問題進(jìn)行分析，并敢于提出自己的見解，最終通過互動提升原有認(rèn)識。3.在環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域材料的提供中，教師能夠自然的與生活相結(jié)合，使之自然的融

3、入到支持幼兒探索和解決問題的過程中，特別是材料的投放，已經(jīng)遠(yuǎn)大于原有的游戲、操作、學(xué)習(xí)知識的價值，而是使材料自然的融入到幼兒學(xué)習(xí)、探索、解決問題的過程當(dāng)中，使孩子的學(xué)習(xí)變得更有意義。在發(fā)掘優(yōu)勢的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了教師身上的一些不足：教師雖能夠基于幼兒的興趣需要開展活動，但仍存在著“做得多，想得少”的問題，教師雖然腦子很活，有很多的創(chuàng)意，但常常存在想的好，但不知道關(guān)鍵要發(fā)展幼兒的什么的問題。教師雖然知道反思很重要，但面對很多具體的問題時，

4、卻不善于對活動前的設(shè)計，活動過程中幼兒的表現(xiàn)及自身教育行為進(jìn)行分析與反思，這些都很大程度上影響了我們教師的專業(yè)化發(fā)展，因此我們將近階段的研究目標(biāo)定為引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，從幼兒學(xué)習(xí)的角度，進(jìn)行反思，并開展了一系列的活動。在今天活動之前我們已經(jīng)完成了兩個階段的研究，第一個階段主要是了解教師在反思中遇到的具體問題和困惑，讓他們能夠根據(jù)自己的實踐和反思中的問題來大膽的表達(dá)出來，第二階段就是觀摩一個班的區(qū)域活動，以具體的案例進(jìn)行分析和反思。幫助教師學(xué)會

5、從幼兒的角度進(jìn)行反思不是從一兩次活動進(jìn)行實現(xiàn)的，于是我們就設(shè)計了今天的教研活動，是前階段教研活動的一個延續(xù)。（二）當(dāng)日教研活動目標(biāo)及過程：（二）當(dāng)日教研活動目標(biāo)及過程：紹給她就好了，并把宣傳單送給她。主持人：通過互動有何啟發(fā)？第1組：應(yīng)更多地了解顧客的需求，抓住顧客的心理及時進(jìn)行調(diào)整，我們在準(zhǔn)備中應(yīng)想的更周到，更廣泛，因為不同的人群有不同的需求。第2組教師：有三位消費(fèi)者購買了我們的產(chǎn)品，我們首先了解了消費(fèi)者不同的需求，根據(jù)消費(fèi)者的需求介

6、紹產(chǎn)品，而且我們的產(chǎn)品價格合理，受到他們的歡迎。與會者3：他們態(tài)度誠懇，針對我的膚質(zhì)介紹產(chǎn)品。第3組：我們先選擇不同的人群，從了解他們的職業(yè)，在皮膚方面有什么困惑這兩方面下手來推銷我們的產(chǎn)品，那位老師問了我們好多問題，我們也耐心回答了，可是她最后卻沒有買我們的產(chǎn)品。與會者4：我覺得她們非常有親和力，為什么沒買，是因為我有我的想法，我知道化妝品不是能夠隨便買的，不能光聽宣傳。我覺得皮膚的改善并不是因為使用了某種產(chǎn)品一下子就能見效果的，所以

7、我就提了很多的問題。雖然我沒買，但我覺得她們的宣傳還是比較到位的，她們最后的策略也很好，送了我一個試用品，所以我說我們可以做朋友。主持人：推銷時有沒有關(guān)注到消費(fèi)者的需求。第3組教師：關(guān)注到了。消費(fèi)者認(rèn)為皮膚是有周期性的，不太相信我們的產(chǎn)品，所以我們就給了他一個試用品，并準(zhǔn)備進(jìn)行下一個推銷。主持人：大家在活動中的感受都是非常真實的。首先是選擇對象、人群，在交流中關(guān)注到怎樣運(yùn)用策略進(jìn)行互動，并且都在思考、調(diào)整用什么更適宜的行為來影響他人。請