幼兒園專題教研活動記錄

1、幼兒園專題教研活動記錄幼兒園專題教研活動記錄為提升我幼兒園的教育教學質(zhì)量，2010年11月18日由教師進修學校幼研室組織的民辦幼兒園園本教研現(xiàn)場研討活動在大地幼兒園舉行。來自各中心校幼教輔導員、民辦幼兒園的園長和教師共40多人參加了本次活動?；顒訃@“民辦幼兒園教師應(yīng)怎樣聽課、評課”為主題，分三個部分：一是觀看了幼兒園的環(huán)境、幼兒園早操編排；二是觀摩了大班語言活動《愛心樹》及大地幼兒園教研組的教研活動；三是參研教師進行互動研討。下面是大

2、地幼兒園教研組教研記錄：時間：2010年11月18日教研主題：“語言活動中如何體現(xiàn)有效的師幼互動”。執(zhí)教老師：何熹櫻地點：東山大地幼兒園班級：大班教研組長：王曉萍參加人：大地幼兒園園長、教師14人，主要內(nèi)容：一、主持人介紹本次活動教研的目的、要求，引出教研議題。主持人發(fā)言：各位老師，今天我們在這里開展全園教研活動，在活動之前，建議大家先用掌聲對縣教研室和姐妹園的光臨表示歡迎。本次活動研究的主題是“在語言活動中如何體現(xiàn)有效的師幼互動”。師

3、幼互動主要表現(xiàn)為以幼兒為主體，教師為主導。有師幼與環(huán)境的互動；有師幼與教學材料的互動；有師幼與教學情境的互動等。二、聽執(zhí)教老師說課我們先聽一聽何老師簡單的說一下課，給我們介紹一下她準備在這堂課上使用什么樣的教學方法和教學手段。何熹櫻：本課程內(nèi)容裁自外國的一個繪本故事《愛心樹》，由于沒有繪本，所以我們將這節(jié)課當成一個故事課來上。這是一個寓意很深的故事，最主要的是對母建議：1、教學為圖片太小，后面的老師看不清楚，可以將圖片做大一點。發(fā)言的小

4、朋友較少，多鼓動幼兒發(fā)言。蔡桂華：蔡桂華：如果老師在活動之前先設(shè)制問題，再觀看PPT。幼兒更能掌握故事的情節(jié)。愛心貼沒有給寶寶。朱慶芳：朱慶芳：何老師的教態(tài)自然大方，富有親和力，讓幼兒敢于發(fā)言并踴躍地想發(fā)言，這就是閃光點，這就值得我們學習。建議：《愛心樹》的課題出現(xiàn)的太早。幼兒對“擔心”這個詞的掌握不是很清楚。貼貼紙沒有用上。林秀華：林秀華：老師給人感覺很親切，如果老師講故事時聲音可以大一點，師幼互動會更好。莫蓉：選材較好，起到教育意義

5、。老師教態(tài)親切。建議：親講時可以用PPT2、“男孩”咬字不清晰楊小真優(yōu)點：1、教態(tài)親切、兒化、表情豐富。2、整堂課井井有條。建議：1、故事描述，帶著問題進入PPT。2、感恩父母，情感轉(zhuǎn)移不夠。教研組長王曉萍做總結(jié)：教研組長王曉萍做總結(jié)：本次活動，何老師選擇的課程新穎，它是通過一棵樹和一個男孩的一些簡單的對話讓幼兒深深的體會到了母愛的珍貴。這是一個讓人容易看懂，卻又寓意很深的課題。（1）活動目標明確，思想健康。通過本節(jié)課讓幼兒懂得付出，懂

6、得關(guān)愛。并可以大膽的表達出自己的情感。（2）活動過程緊湊，每個環(huán)節(jié)都繞著目標。（3）每個過程都過度得很好：A、出示PPT樹，引出教學課題《愛心樹》B、老師有表情地講故事一遍。親講：將幼兒帶入故事當中。（前面這兩部分主要是突出第一個目標：傾聽故事，理解故事的內(nèi)容，能大膽地表述自己的感想。）C、出示PPT，幼兒傾聽故事。圖形加聲音讓幼兒更深刻的體會故事的內(nèi)容。D、理解故事內(nèi)容并提問。通過提問讓幼兒體會故事所要表達的情感。E、情感遷移，體驗親