幼兒園園本教研計(jì)劃

1、幼兒園園本教研計(jì)劃幼兒園園本教研計(jì)劃一、上學(xué)期教研情況分析：一、上學(xué)期教研情況分析：（一）專題教研情況（一）專題教研情況上學(xué)期對(duì)區(qū)域活動(dòng)的有效指導(dǎo)和生活化美術(shù)的研討頗有成效。針對(duì)《區(qū)域活動(dòng)材料投放與指導(dǎo)》的一文的內(nèi)容，組織大家進(jìn)行解讀和學(xué)習(xí)，并圍繞“如何開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)”這一話題，對(duì)各年齡段區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的投放進(jìn)行了以實(shí)踐為主的現(xiàn)場(chǎng)教研，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、興趣點(diǎn)等，梳理歸納出以一些具有共性的，紙的分享、借鑒的經(jīng)驗(yàn)和方法，并積累了一些案

2、例。但事實(shí)教師仍然存在區(qū)域觀察與指導(dǎo)的盲區(qū)：觀察到幼兒想把生活經(jīng)驗(yàn)遷移到區(qū)域中去是存在障礙，但教師不知道怎樣指導(dǎo)。又如，怎樣指導(dǎo)大班幼兒合作游戲、區(qū)域活動(dòng)后分享交流的組織怎樣可以激發(fā)全體幼兒的參與性等問(wèn)題，都有待于進(jìn)一步探索，需進(jìn)一步結(jié)合幼兒的行為進(jìn)行實(shí)踐，探究理解總結(jié)什么才是教師區(qū)域指導(dǎo)的有效行為，既“恰當(dāng)?shù)亟槿氩⒔o予適時(shí)的幫助、指導(dǎo)與支持。”生活化美術(shù)活動(dòng)能夠利用生活中的一些物品進(jìn)行創(chuàng)作但是繪畫(huà)形式比較局限，表現(xiàn)形式比較單一。如何是

3、生活化美術(shù)體現(xiàn)出多樣性和趣味性需要我們結(jié)合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行進(jìn)一步的探索。（二）常規(guī)工作教研情況1、對(duì)親子游戲的指導(dǎo)策略的利用與學(xué)習(xí)有收獲結(jié)合新綱要精神和評(píng)價(jià)指南中要求，有目的地對(duì)游戲材料的提供和運(yùn)用進(jìn)行了專題的研究討論，并分別總結(jié)出各活動(dòng)室的發(fā)展目標(biāo)及各年齡階段的操作方法。并對(duì)教師在親子游戲中的指導(dǎo)進(jìn)行了專題小結(jié)，積累了一些較有價(jià)值的指導(dǎo)案例。2、對(duì)青年教師展業(yè)成長(zhǎng)的指導(dǎo)要深入學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)氛圍濃，組員參與意識(shí)強(qiáng)。但由于有些教師專業(yè)

4、能力有限，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，分析交流的意識(shí)不強(qiáng)。在帶班過(guò)程中，對(duì)保教各環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)化要求不明確，這些都有待于進(jìn)一步關(guān)注。尤其是一日活動(dòng)優(yōu)化方面，需加強(qiáng)指導(dǎo)和幫助二、本學(xué)期教研目標(biāo)二、本學(xué)期教研目標(biāo)六月份3小教研實(shí)踐驗(yàn)證月在實(shí)踐研討的基礎(chǔ)上，各組進(jìn)一步在日常的區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行驗(yàn)證知道策略及方法，并進(jìn)行歸納提升。小教研組教研實(shí)踐討論教研組長(zhǎng)七月份4教師區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)大論壇1、教研組長(zhǎng)對(duì)本年齡段區(qū)域活動(dòng)中教師的指導(dǎo)策略和方法進(jìn)行專題總結(jié)，并進(jìn)行交流答辯

5、要求：附活動(dòng)照片2、每位教師就自己在區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程中昂最有心得的某一策略進(jìn)行專題小結(jié)，并在組內(nèi)進(jìn)行交流。3、各組推薦兩名教師在論壇上進(jìn)行交流。常規(guī)工作活動(dòng)安排常規(guī)工作活動(dòng)安排活動(dòng)時(shí)間序號(hào)教研內(nèi)容教研對(duì)象教研形式負(fù)責(zé)人調(diào)整常規(guī)工作一1（1）每月對(duì)各年齡段課程主題內(nèi)容的安排進(jìn)行監(jiān)控和指導(dǎo)。（2）每月對(duì)園本課程進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控和指導(dǎo)（3）落實(shí)寶寶班幼兒年齡特點(diǎn)及活動(dòng)設(shè)計(jì)研究。分析交流2大活動(dòng)開(kāi)展情況監(jiān)督：對(duì)各年級(jí)組每月大活動(dòng)安排內(nèi)容即開(kāi)展效果進(jìn)

6、行評(píng)估分析交流三月——七月3專項(xiàng)活動(dòng)指導(dǎo)策略1、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)策劃與指導(dǎo)2、3、團(tuán)體操編排與策劃全體教師分析交流常規(guī)工作二三月1模擬課堂梳理每個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)重點(diǎn)，逐步學(xué)會(huì)對(duì)照自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思、調(diào)整。分析交流四月21、小型器械在游戲中的指導(dǎo)探索2、收集幼兒親子游戲行為案例分析交流1、教師結(jié)合自身強(qiáng)弱項(xiàng)制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。2、進(jìn)行平行班觀摩活動(dòng)，并進(jìn)行分享交流分析交流五月3六月4組織骨干教師進(jìn)行優(yōu)秀資源包的研究與整理。分析交流七月51