幼兒園園本教研活動記錄表

1、天天樂天天樂幼兒園教研活動記錄表幼兒園教研活動記錄表教研內容語言活動中如何體現有效的師幼互動參加人數7人活動時間17、11、22地點大廳主持人鄔曉燕活動內容主持人：以教研過程中教師所面對的各種具體問題為研究對象，通過調查分析教師專業(yè)發(fā)展的需求和當前教師教研工作現狀，促進教師專業(yè)化成長，從而使保教質量得到提高。本次活動研究的主題是“在語言活動中如何體現有效的師幼互動”。師幼互動主要表現為以幼兒為主體，教師為主導。其形式有很多種：有自上而下

2、的互動——師幼互動；有自下而上的互動——幼師互動；有平行互動——幼幼互動；有師幼與環(huán)境的互動；有師幼與教學材料的互動；有師幼與教學情境的互動等。二、聽執(zhí)教老師說課下面，我們先聽一聽王老師簡單的說一下課，給我們介紹一下她準備在這堂課上使用什么樣的教學方法和教學手段來達到有效的師幼互動。三、觀摩現場活動《小兔子開鋪子》四、執(zhí)教教師課后反思1、主持人發(fā)言：請執(zhí)教老師介紹她在本次教育活動中是通過哪些教學手段或者哪些活動環(huán)節(jié)來實現有效的師幼互動的

3、。以及活動后的反思及困惑。2、程老師反思（內容附后）五、主持人根據執(zhí)教老師的反思及困惑進行小結式發(fā)言，并根據相關問題提出質疑，引導參研教師推進討論，以期更好地實現有效的師幼互動。主持人：程老師反思得很深刻、很到位。在她的反思以及課堂活動當中凸顯出幾個問題值得大家注意：1、教學環(huán)節(jié)過渡是否符合幼兒的思維方式，能不能激發(fā)幼兒參與下一個環(huán)節(jié)的情緒？2、教師的教學語言是否精煉、生動有趣，是否具備誘發(fā)幼兒動腦的條件？3、教師利用教具的方式是否恰當