音樂學(xué)科集體備課教案-文檔2

1、1集體備課教案集體備課教案音樂組工作單位：工作單位：項(xiàng)目名稱集體備課項(xiàng)目負(fù)責(zé)人活動(dòng)時(shí)間2014.7.1活動(dòng)地點(diǎn)音體美辦公室活動(dòng)主題激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)主講人參加對(duì)象綜合組全體教師備課學(xué)時(shí)1課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容及過程一、確定本次集體備課的課題為《我是小音樂家》。二、以“關(guān)注學(xué)生自主探究”為主題，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。三、認(rèn)真閱讀教材，談自己對(duì)教材的理解。四、學(xué)習(xí)《我是小音樂家》部分優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，取其精華。五、根據(jù)組內(nèi)成員提出的意見進(jìn)行修改和定稿。活動(dòng)反思及建

2、議本課使用了許多激發(fā)學(xué)生興趣的導(dǎo)入和過渡的設(shè)計(jì)，歌曲的學(xué)唱在聆聽的基礎(chǔ)上，采用自主學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行。由學(xué)生自己找出唱得不好的地方，重點(diǎn)學(xué)唱。利用豎笛來幫助視唱，把豎笛當(dāng)做學(xué)習(xí)的工具。在學(xué)生對(duì)歌曲有了一定的理解、感受的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了即興創(chuàng)編節(jié)奏的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生用改變節(jié)拍的方式來改變歌曲的風(fēng)格，在學(xué)生自主合作討論的過程中引導(dǎo)學(xué)生自由想象、創(chuàng)編，烘托出歌曲熱烈的氣氛，達(dá)到發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造自信心、提高學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力的目的。過

3、程確認(rèn)教研組長(zhǎng)簽字:31、|X||||42XXXX?XXOXXXXXXO2、｜X||X||42XXXOXXO四、復(fù)習(xí)歌詞曲并講解樂理四、復(fù)習(xí)歌詞曲并講解樂理復(fù)習(xí)《搖船調(diào)》講解八分休止符和四分休止符五、學(xué)習(xí)新曲五、學(xué)習(xí)新曲1、說說自己的理想，引導(dǎo)學(xué)生回答問題2、說完了你的理想，讓我們和歌曲中三個(gè)城市的小朋友一起當(dāng)一回小音樂家好不好？等一下展示一下上節(jié)課給大家布置的作業(yè)，改編歌詞稍后也一起做編詞家好不好？3、讓我們聽一聽三個(gè)城市的小朋友在說

4、什么？4、范唱全曲，設(shè)問：在歌詞曲中唱些什么內(nèi)容？是哪幾個(gè)國(guó)家？哪幾個(gè)城市？他們各演奏什么樂器？怎樣演奏？5、帶著這些問題，老師再范唱一遍歌曲。6、討論并提問上述問題。（倫敦_吉他；柏林_提琴；巴黎_法國(guó)號(hào)）講解各樂器演奏方法，并讓同學(xué)們根據(jù)所講的演奏樂器方法自由編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作。7、教師彈伴奏，學(xué)生演唱兩遍。8、分組演唱；第一組有感情地演唱第一段，第二組表演舞蹈動(dòng)作；第二段反之；第三段一起演唱，邊唱邊舞，讓我們來做小音樂家。9、展示編創(chuàng)歌

5、詞，并演唱，讓同學(xué)們做編詞家。10、聽音樂伴奏，唱著走出教室。教學(xué)反思：教學(xué)反思：讓學(xué)生在課堂上有輕松愉快的氛圍是至關(guān)重要的，所以之后的教學(xué)也應(yīng)如這堂課，在學(xué)會(huì)歌曲的同時(shí)自己開發(fā)想像力，編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作及編創(chuàng)歌詞，并表演展示，這樣不但課堂氛圍好，學(xué)生也對(duì)音樂激發(fā)濃厚的興趣。設(shè)計(jì)板書：設(shè)計(jì)板書：我是小音樂家Ⅰ、｜X||X||42XXXOXXOⅡ、你的理想是什么？Ⅲ、你也來做編詞家：（我是個(gè)小小音樂家，住在_____，我彈著_____，能奏出美