11、難忘的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、11、《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：做到正確、有感情地朗讀課文。2、過程與方法：抓住重點(diǎn)詞句自主感悟傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)周總理和傣族人民心連心的深厚情誼。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景。難點(diǎn)：體會(huì)周總理和傣族人民的深厚感情，感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。三、教學(xué)方法：

2、教學(xué)方法：自主探究識(shí)字、朗讀感悟四、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：課件五、課時(shí)安排：課時(shí)安排：2課時(shí)六、自學(xué)提綱：六、自學(xué)提綱：1、預(yù)習(xí)課文中帶拼音的生字和“我會(huì)寫”的生字，并給我會(huì)寫的生字標(biāo)上拼音和寫上筆順2、自讀課文2遍，并自學(xué)不會(huì)讀的生字詞，有感情的把課文讀給父母聽。七、教學(xué)過程：七、教學(xué)過程：第一課時(shí)（一）（一）、圖片導(dǎo)入、圖片導(dǎo)入1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，前幾天我們一起去了臺(tái)灣參觀了日月潭，又去了新疆吐魯番品嘗了葡萄溝美味的葡萄，今天老師還

3、要帶大家去一個(gè)地方，感受當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土民情（出示傣族人們的服裝、住宅等圖片）2、你看到了什么？感受到了什么知道這是哪個(gè)民族的節(jié)日嗎？傣（板書：傣）族人民就迎來了一次盛大的節(jié)日──潑水節(jié)。（板書：潑水節(jié)）（師介紹：潑水節(jié)就是他們的新年，過節(jié)的時(shí)候，人們換上最漂亮的衣裳，敲著鑼，打著鼓，唱著歌，跳著舞，不分男女老少互相潑水，互相祝福。就像我們過年時(shí)放鞭炮，發(fā)壓歲錢。）敬愛的周總理已是六十多歲的老人了，可是他在1961年還是來到了那么遙遠(yuǎn)那么炎熱

4、的云南地區(qū)和少數(shù)民族一起過潑水節(jié)，這讓人怎能不開心，怎能不讓人興奮了？讓我們也加入這行列，看看人們是怎么樣歡迎周總理的。（出示課文第三段）（1）、學(xué)生自讀第三自然段，找出文章中描寫人們歡迎周總理的句子要求：讀第三段，你讀著讀著，仿佛看到了什么，聽到了什么。（2）、學(xué)生匯報(bào)交流：誰在當(dāng)時(shí)看到了什么，聽到了什么？（象腳鼓聲、人們）①“那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了?！保?、讀一讀，你感受到了什么？（早晨：一大早就起來了，也許興奮得

5、一夜未睡呢?。谠~語解釋趕：急著按時(shí)到達(dá)，生怕來遲了。四面八方：各處，范圍大人多。Ｂ、誰來讀讀這句話，讀出這人山人海的熱鬧，讀出這鑼鼓喧天的熱鬧。人們高高興興地一次又一次地敲著象腳鼓，是多么高興?。。?、多么壯觀的場景啊，一起來讀一讀?、凇盀榱藲g迎周總理，人們?cè)诘厣先鰸M了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯?！保ń虒W(xué)生字鳳凰）Ａ、你看到了什么？你在哪里見過“鮮紅的地毯”？聯(lián)系實(shí)際說說，什么情況下會(huì)用“紅地毯”？而傣族的人們?nèi)龌ò戟?dú)特的迎客方