難忘的潑水節(jié)教學設計

1、《難忘的潑水節(jié)》教學設計《難忘的潑水節(jié)》教學設計一、設計理念一、設計理念遵循兒童識記規(guī)律，鼓勵自主，分類處理，分化難點，突出重點，突破識字難關(guān)。課文有一幅占一個整頁的插圖，我們不應忽視。本課教學可以圖文結(jié)合，用好插圖，引導閱讀；再以閱讀來加深對插圖的理解。二、教學目標二、教學目標知識與技能：做到正確、有感情地朗讀課文。過程與方法：抓住重點詞句自主感悟傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。情感、態(tài)度、價值觀：體會周總理和傣族人民心連心

2、的深厚情誼。三、教學重點、難點三、教學重點、難點重點：了解周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景。難點：體會周總理和傣族人民的深厚感情，感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。教學方法：教學方法：自主探究識字、朗讀感悟教學準備：教學準備：課件課時安排：課時安排：2課時教學過程：教學過程：一、圖片導入一、圖片導入1、導入：師：小朋友們，今天天氣真熱，大家上了一早上的課，一定覺得很累吧!現(xiàn)在老師帶大家涼快涼快，清醒一下頭腦，好開始今天的學

3、習。（觀看視頻）2、你看到了什么？感受到了什么知道這是哪個民族的節(jié)日嗎？傣（板書：傣）族人民就迎來了一次盛大的節(jié)日──潑水節(jié)。（板書：潑水節(jié)）師介紹：潑水節(jié)就是他們的新年，過節(jié)的時候，人們換上最漂亮的衣裳，敲著鑼，打著鼓，唱著歌，跳著舞，不分男女老少互相潑水，互相祝福。就像我Ｃ、多么壯觀的場景啊，一起來讀一讀?、凇盀榱藲g迎周總理，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯?！保ń虒W生字鳳凰）Ａ、你看到了什么？你在哪里見過“鮮紅的

4、地毯”？聯(lián)系實際說說，什么情況下會用“紅地毯”？而傣族的人們?nèi)龌ò戟毺氐挠头绞絹須g迎周總理。Ｂ、從“地上灑滿的花瓣”“鮮紅的地毯”，你感受到傣族人民的熱情了嗎？C、指名讀讀課文里的句子，齊讀。③“一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。”Ａ、看到什么？Ｂ、比較“一條條、一串串”與“一條、一串”的區(qū)別，讓學生領(lǐng)悟節(jié)日的熱鬧和喜慶。Ｃ、把你感受到的這份熱鬧和喜慶讀進去吧。④人們歡呼著：“總理來了！”Ａ、正在這個時候，盼望已久的的總理來了，

5、人們的心情怎么樣？（想象說話）你會怎么喊？Ｂ、我們一起歡呼著：──周總理來了。（激動，快樂、深情….要求學生注重自己獨特的朗讀體驗）我們可以加上動作──周總理來了。人們渴望見到周總理，今天的愿望終于實現(xiàn)了，這份喜悅壓抑不住，這份歡快更是壓抑不住，讓我們一起來吧。──周總理來了?。?）、１９６１年的早晨是這樣的難忘，讓老師帶著你們再去現(xiàn)場感受一下吧，閉上眼睛。（播放音樂）①師配：“象腳鼓響起來了，快樂的呼喊聲來了，龍船劃起來了，花炮升起來