2017人教(pep)三年級上冊英語教學設計全冊

1、讀書明禮誠信友善.旺草小學2017——2018學年度第一學期三年級英語教案第0頁編號：1三年級英語上冊三年級英語上冊Unit1Hello！ALet’stalkLet’splayLet’ssing一、教學分析：教學分析：Let’stalk部分主要是會話學習。通過MissWhite和學生第一次見面打招呼的情景，提供學生要學習的核心句型HelloHiI’m…要求學生能理解對話大意，能正確理解對話大意，能用正確的語音語調朗讀對話，能在語境中運用

2、HelloHi跟別人打招呼并用I’m…介紹自己。本課時的學習內容在兒童英語有相關的學習單元，學生對打招呼和簡單的自我介紹有初步的了解。本課為接下來的詢問對方姓名對話學習打下基礎。這是正式學習英語的第一節(jié)課，對培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)英語學習熱情尤為重要。Let’splay部分讓學生在游戲活動中鞏固練習所學問候語及自我介紹用語。Let’ssing部分通過學唱歌曲“Hello!”，讓學生感知英語學習帶來的快樂。二、教學目標：二、教學目標：1

3、.知識目標：聽懂、會說Hello.Hi.Im….2.能力目標(1)能夠在真實情景中在教師的幫助下理解對話大意，會使用見面打招呼、自我介紹的日常用語。(2)能夠按照正確的語音、語調及意群朗讀對話，并能進行角色表演。能夠聽懂、會唱歌曲“Hello”。(3)能夠在情境中運用Hello！Hi！與別人打招呼；能夠在情境中運用舉行I’m...自我介紹。3.情感、文化目標(1)情感態(tài)度：培養(yǎng)學生樂于開口，敢于開口講英語的習慣，激發(fā)學生想學、樂學英語的

4、興趣和愿望。(2)文化目標：了解中西方名字的不同形式。三、教學重、難點：三、教學重、難點：1.重點：主要是見面打招呼和自我介紹的會話學習，使學生在不同的生活情景中聽懂、會說Hello.Hi.Im….讀書明禮誠信友善.旺草小學2017——2018學年度第一學期三年級英語教案第2頁教學設計參考個性化備課告訴學生Hello!一般可作為熟人、親朋好友之間的打招呼用語，語氣比較隨便，還可以用Hi!替換，Hi!語氣更隨便一些。展示一些場合的圖片師生

5、間用Hello!Hi!打招呼。師與一生用Hello!Hi!打招呼，然后師與全體學生打招呼，生生練習打招呼。4.教學I’m….(1)展示情境圖，教師先介紹自己，HelloI’m….YoucancallmeMissMr....師板書MissMr教讀，并解釋學生對老師的稱呼用MissMr…MissMr表示某老師。(2)T:HelloI’m….鼓勵并引導學生學說HelloI’m….名字直接用漢語拼音，教師戴上Sarah等人的頭飾分別介紹并配以體

6、態(tài)語，說：Hello!Hi!I’mSarahWuYifanJohnMikeMissWhiteLiuXinZoomZip.板書（中西方姓名分開板書，初步了解東西方文化的差異），讓學生看口型強調I’m的發(fā)音。師教讀、示范發(fā)音、領讀，生跟讀，個讀。(3)學生觀察板書，引導學生歸納總結中文名字和英文名字的區(qū)別，以及學生對男女教師的英文稱呼。(4)學生戴上Sarah等人的頭飾說Hello!Hi!I’m….學生用真實姓名簡單介紹：Hello!Hi!