三年級英語上冊unit3lookatme教學設(shè)計period6人教pep

1、Unit 3 Look at me 教學設(shè)計（Period6）課時分析本課時是在基本掌握本單元重點詞匯和句型的基礎(chǔ)上，進行的練習測試與故事閱讀課。Start to read部分包括兩個活動，第一個活動Find and say.教材展示了很多糖果， 在糖果間散落著糖果樣的字母。Mike從中發(fā)現(xiàn)了字母?；顒赢嬅娣虾⒆拥呐d趣點，但略 有些雜亂。學生需要在這些紛亂的玩具圖片中找到字母Ee, Ff, Gg, Hh, Iio這是一個復 習字母的字

2、形的活動。接下來的read and count活動中，教材在小丑的南瓜上印滿了身體 部位類的單詞。學生們需要數(shù)一數(shù)，有幾個arm,有幾個ear,等等，把數(shù)字寫在相應(yīng)的單 詞的后面。這個活動可以幫助學生熟悉單詞的字形，將字形、字義與字音統(tǒng)一起來。Let' s check部分也包括兩個活動，第一個活動Listen and number中，學生會聽到 四組對話。涉及到 Look at me. This is my nose. Let&

3、#39; s go to school. How are you? This is the arm等本單元的重點句式。他們需要判斷所聽的內(nèi)容是否與圖片呈現(xiàn)的內(nèi)容相符。 這檢驗了學生能否聽懂本單元的重點句式與對話。第二個活動Look and match. Chen Jie, Sarah, John和Mike在游戲池里游泳。他們有部分身體露在水面上。學生需要將水池下方 列出的單詞與其身體部位一一對應(yīng)。這檢驗了學生是否能夠正確認讀并理解身體部

4、位類單 詞。Let' s sing 部分提供了一個歌曲 Head, shoulders, knees and toeso 這也是一首經(jīng) 典英文兒童歌曲。歌曲中呈現(xiàn)了 head, shoulder, knee, toe, eye, ear, mouth, nose 等 身體部位類單詞。學生可以邊唱邊指向相應(yīng)的身體部位，在唱中鞏固所學的知識。Story time展示了一個發(fā)生在Zoom和Zip之間的有趣的故事。他們決定做一個木偶。

5、先做了頭，再做了身體，加上了胳膊和腿?？伤麄冊谕婺九嫉臅r候，木偶突然活了，跑掉了。 故事中展示了句式:Let? s make a puppet. Good idea. First, make the head. Let' s play with the puppet.在這樣內(nèi)容簡單有趣又有意義的故事里，學生能夠享受到閱讀的樂趣， 復習已知的知識，并擴展自己的表達。課時目標1 .能夠聽懂、會說、認讀本單元重點單詞。2 .能夠聽懂

6、故事，并表演。3 .能夠會唱歌曲 Head, shoulders, knees and toeso4 .能夠完成閱讀、排序、匹配等活動，正確理解、認讀本單元重點句式。課時重難點1 .重點：能夠聽懂、會說、認讀本單元重點單詞。能夠完成閱讀、排序、匹配等活 動，正確理解、認讀本單元重點句式。2 .難點：能夠聽懂故事，并正確表演。教學準備3 .多媒體課件、錄音機、磁帶。4 .故事中兩個主要人物的頭飾、身體部位圖卡 教學過程Step 1 War

7、m up1.播放歌曲：ABC songso學生一起跟唱，弁做字母操。Teacher: Let' s listen to a song. Sing the song together. Let' s do the actions together.設(shè)計意圖：以歌曲來熱身，可以快速吸引學生的注意力，并營造輕松的英語學習氛圍。 同時帶領(lǐng)學生復習字母表內(nèi)容，為下一環(huán)節(jié)的學習做好準備。Step 2 Lead in1 .你能發(fā)現(xiàn)什么

8、？呈現(xiàn)教材19頁Find and say的圖片，讓學生從中找出字母，看他 們能找到多少。Teacher： Look at this picture. Can you find the letters? Say them. Say them.設(shè)計意圖：帶學生復習字母的字形，通過游戲加強其對字母的印象。2 .亂序出示組成單詞的字母，請學生猜出單詞，主要出現(xiàn)身體部位類的單詞。最后呈 現(xiàn) puppet。 Teacher: Look at the

9、se letters. Put them in order, you can see a word. These four letters make the word hand. Look at those letters. Guess, what word is this? Teacher: What about these six letters? What word is this? It' s the puppet.設(shè)計

10、意圖：由字母引入本單元的重點單詞，通過重組字母猜單詞的方式來復習，加深學 生對于單詞的拼寫的印象。Step 3 Presentation1 .導讀，引入故事，播放故事視頻，學生認真觀察。Teacher: Do you like puppets? Sarah and Mike make a puppet. Zoom and Zip make a puppet, too. What happens? Let? s watch the vid

11、eo about the story.2 .展示故事圖片，與學生討論故事的內(nèi)容。Teacher: What, s does Zoom want to do? Yes, he wants to make a puppet. Does Zip want to make a puppet? Yes, she says: Good idea. That means it' s good to make a puppet. What do

12、 they make first, a head or a body? Yes, then make a head first. And what do they make? They make the body. Zip finds the - arm and the - leg.（止匕處盡量讓學生回答）When they play with the puppet, what happens? Yes, the puppets run

13、s away. He says: Goodbye!3 .再次播放故事，學生跟讀，提醒學生注意語音及語調(diào)。Teacher: Watch the story again. Read with it.4 .學生自由讀故事。Teacher: Read the story freely.設(shè)計意圖：通過聽、看故事，討論故事內(nèi)容，跟讀，自由讀等活動，保證學生可以理解 故事內(nèi)容，并能正確朗讀故事內(nèi)容。需要注意的是，在針對故事內(nèi)容交流時，要充分考慮

14、到 學生的英語水平，多使用肢體語言、圖片、簡筆畫等各種直觀的形式幫助他們理解教師表達 的內(nèi)容。Step 4 Practice1 .兩人合作，表演故事。Teacher: Now, let' s act the story out. We' 11 find the best pair.設(shè)計意圖：通過表演，使學生內(nèi)化故事中的語言，提高自己的語言表達能力。2 .展示木偶，再次復習其身體部位類單詞。Teacher: Look at

15、 the puppet. What' s this? Yes, this is the ear. This is the3 . 學唱歌曲 head, shoulders, knees and toes. Teacher: This is my head. These are my shoulders. These are my knees. These on my foot are my toes. Let' s sin

16、g a song about them. Listen carefully. Teacher： Let, s listen to the song again and sing with it. （學生品艮唱） Teacher： Let' s sing the song together. Teacher： Sing the song and do the actions, please.（學生邊唱邊出做動作）設(shè)計意圖：通過復習