22《狐貍分奶酪》公開課說課稿

1、22.22.《狐貍分奶酪》說課稿《狐貍分奶酪》說課稿瓦屋小學(xué)萬芳一、教材分析：一、教材分析：《狐貍分奶酪》是部編版小學(xué)二年級語文上冊的一篇課文，它是匈牙利的一個民間故事，也是跟動物有關(guān)的童話故事。本篇課文內(nèi)容通俗易懂，故事性、可讀性強(qiáng)。二、二、學(xué)情分析學(xué)情分析二年級的學(xué)生都是七、八歲大的孩子，對于動物孩子們都愛他們萌萌的外表，所以他們也對動物之間的故事特別感興趣。而本文作為童話，則是孩子們最喜歡的題材，通過童話來引導(dǎo)孩子愛上識字，愛上思

2、考，比別的更加容易。三、教學(xué)主題三、教學(xué)主題：相處四、課時安排四、課時安排：共2課時五、目標(biāo)確定的依據(jù)五、目標(biāo)確定的依據(jù):根據(jù)本年段課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求和本課教材的特點(diǎn)以及本班學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)定本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。1.認(rèn)識12個生字；會寫8個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。3.能用關(guān)鍵詞語概括故事中狐貍的品性。4.理解課文內(nèi)容，懂得遇事多動腦筋，不要隨便相信別人，明白不要斤斤計(jì)較，要懂得互相謙讓，不要為了占小便宜吃大虧的

3、道理。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識12個生字；會寫8個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，懂得與人相處不要斤斤計(jì)較，計(jì)較太多失去更多的道理。六、課前準(zhǔn)備：六、課前準(zhǔn)備：多媒體課件、收集相關(guān)故事、動物頭飾等。七、教學(xué)方法：七、教學(xué)方法：在教學(xué)時我采用示范、引導(dǎo)、創(chuàng)設(shè)情境等方法，并充分利用課本本身具備的能動性，組織學(xué)生分角色表演，幫助學(xué)生感知課文內(nèi)容和語言特點(diǎn)，讓學(xué)生在角色扮演中體會“人物”的性格、語言和動作的特點(diǎn)。讓學(xué)生在讀

4、中領(lǐng)悟，在演中體驗(yàn)。八、教學(xué)過程八、教學(xué)過程:本篇課文教學(xué)過程中，我采用情境教學(xué)，圖文并茂，聯(lián)系實(shí)際，使教學(xué)內(nèi)容變豐富了，激發(fā)了學(xué)生的熱情和學(xué)習(xí)的積極性。融聲像、動畫于一體，藝術(shù)地再現(xiàn)教材內(nèi)容，變抽象為形象，變繁復(fù)為簡明，化靜為動，化難為易，消除情感阻隔，點(diǎn)亮思維火花，使教學(xué)過程生動有趣。(1)圈出文中生字。(2)圖文配合認(rèn)識生字。(3)做游戲：“砸金蛋”，去掉音節(jié)認(rèn)生字。(4)將生字組詞，再讀鞏固。①齊讀詞語。②男女生比賽讀詞③開火車

5、讀詞語。三、再讀課文，了解課文內(nèi)容，歸納狐貍品性。（讓學(xué)生齊聲讀課文，一方面是為了檢驗(yàn)學(xué)生能不能讀正確，另一方面也是讓還不太會讀的學(xué)生能跟著會讀的學(xué)生讀，再一次學(xué)習(xí)不會的字詞的讀音。思考課文中狐貍做了一件什么事，讓學(xué)生通過動腦思考，學(xué)習(xí)找到課文的主要內(nèi)容，并通過填空式的歸納課文內(nèi)容，訓(xùn)練那些還沒能掌握歸納課文內(nèi)容方法的學(xué)生。讓學(xué)生說一說“你覺得這是一只怎樣的狐貍？”讓學(xué)生思考怎樣用關(guān)鍵詞概括狐貍的品性。）1.齊聲朗讀課文，邊讀邊思考：文

6、中的狐貍做了一件什么事？2.匯報(bào)交流，根據(jù)提示填空，概說課文內(nèi)容。3.說一說：你覺得這是一只怎樣的狐貍？四、小結(jié)（引導(dǎo)學(xué)生檢驗(yàn)自己本節(jié)課的知識掌握情況，了解下節(jié)課的要接著學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在學(xué)生心中留下一個懸念）1.這節(jié)課我們學(xué)會了12個生字，學(xué)寫了兩個生字，還了解了課文內(nèi)容，認(rèn)識了一只狡猾、貪吃的狐貍，你想知道這只狡猾的狐貍是怎樣把小熊的奶酪分進(jìn)自己的肚子里的嗎？下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。五、課后作業(yè)布置（鞏固生字的書寫。）把“奶、始”兩個生字工