22《狐貍分奶酪》公開課教學設計

1、22.22.《狐貍分奶酪》教學設計《狐貍分奶酪》教學設計瓦屋小學萬芳教學目標：1.認識12個生字；會寫8個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。3.能用關鍵詞語概括故事中狐貍的品性。4.理解課文內(nèi)容，懂得遇事多動腦筋，不要隨便相信別人，明白不要斤斤計較，要懂得互相謙讓，不要為了占便宜吃大虧的道理。教學重難點：重點：認識12個生字；會寫8個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。難點:理解課文內(nèi)容，懂得遇事多動腦筋，不要隨便

2、相信別人，明白不要斤斤計較，要懂得互相謙讓，不要為了占便宜吃大虧的道理。課前準備：多媒體課件、收集相關故事、動物頭飾。課時安排：2課時教學過程：第一課時一、故事導入，揭示課題。1.師：同學們，你讀過哪些和狐貍有關的故事？說說故事的名字。2.學生說自己了解的相關故事的名字，教師課件出示相關故事的圖片，簡單介紹一下這些故事。3.節(jié)課我們再來學習一篇也是跟狐貍有關的故事――匈牙利民間故事《狐貍分奶酪》。(老師板書課題：狐貍分奶酪)4.讀課題，

3、學習“奶”“酪”兩個字。(1)強調(diào)“酪”的讀音是lo，不要讀成no。(2)注意“奶”的右半部分是兩筆寫成的，第一筆是：撇點，第四筆是：橫折折折鉤。(3)指導學生書寫“奶”字，并組詞。二、初讀課文，學習“我會認”生字，隨機學習一個要會寫的字“始”。1.教師范讀課文，讓學生注意聽準字音以及長句子的停頓。2同學們自由練讀課文，遇到不認識的字做上標記，并標出自然段序號。(師巡視學生讀得情況)3學習“我會認”12個生字。(1)圈出文中生字。(2)

4、圖文配合認識生字。(3)做游戲：“砸金蛋”，去掉音節(jié)認生字。(4)將生字組詞，再讀鞏固。①齊讀詞語。②男女生比賽讀詞③開火車讀詞語。4.組織學生自由練習書寫，教師巡視。5.組織全班展示。五、總結全文。今天我們認識了一只貪吃又狡猾的狐貍和兩只斤斤計較的小熊，認識了12個生字，學會寫了8個生字。懂得了不要輕易相信別人的甜言蜜語，同伴之間要團結，與人相處不要斤斤計較，計較太多失去更多的道理。六、布置作業(yè)抄寫本課8個要會寫的生字并組詞，做同步練

5、習22課。七、板書設計：22.狐貍分奶酪開頭：小熊兄弟不知道怎么分奶酪不要輕易相信別人的甜言蜜語，同狐貍分奶酪伴之間經(jīng)過：狐貍掰成兩半→兩半塊奶酪要團結不停咬著，與人相處不要斤斤計較。結果：奶酪被狐貍吃光了教學反思：《狐貍分奶酪》是一篇寓言故事，講的是狐貍為兩只小熊分奶酪，結果把奶酪全吃光了的故事。講授課文時，我以“事情的起因是什么？“狐貍來給兩只小熊分奶酪的經(jīng)過是怎樣的？”“最后分奶酪的結果怎么樣？”導入課文的研讀，讓學生帶著問題去讀