2狐貍分奶酪第一課時(shí)說(shuō)課稿

1、22.《22.《狐貍分奶酪狐貍分奶酪》第一課時(shí)說(shuō)課稿第一課時(shí)說(shuō)課稿南宅實(shí)驗(yàn)學(xué)校蔣嫻一、教材分析：一、教材分析：《狐貍分奶酪》是部編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的一篇課文，它是匈牙利的一個(gè)民間故事，也是跟動(dòng)物有關(guān)的童話(huà)故事。本篇課文內(nèi)容通俗易懂，故事性、可讀性強(qiáng)。二、二、學(xué)情分析學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生都是七、八歲大的孩子，對(duì)于動(dòng)物孩子們都愛(ài)他們萌萌的外表，所以他們也對(duì)動(dòng)物之間的故事特別感興趣。而本文作為童話(huà)，則是孩子們最喜歡的題材，通過(guò)童話(huà)來(lái)引導(dǎo)孩

2、子愛(ài)上識(shí)字，愛(ài)上思考，比別的更加容易。三、課時(shí)安排三、課時(shí)安排：共2課時(shí)四、教學(xué)目標(biāo)：四、教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“奶、始”兩個(gè)個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文。3.能用關(guān)鍵詞語(yǔ)概括故事中狐貍的品性。五、教學(xué)過(guò)程五、教學(xué)過(guò)程:一、質(zhì)疑導(dǎo)入，激起興趣。（導(dǎo)入時(shí)，用狐貍的形象激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在學(xué)課題時(shí)，學(xué)習(xí)“奶”和“酪”兩個(gè)字的讀音，并學(xué)習(xí)“奶”字的書(shū)寫(xiě)。）1、今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)小伙伴，它是誰(shuí)呀？（板貼：狐貍）2、狐貍

3、給你留下什么樣的印象？3、（板貼奶酪圖片）你吃過(guò)奶酪嗎？奶酪是一種用牛、羊等動(dòng)物的奶制成的食品，吃起來(lái)香甜可口。奶是形聲字，由女字旁和乃組成的，寫(xiě)的時(shí)候要注意它的筆順，伸出你的聰明指，跟老師一起寫(xiě)。教師范寫(xiě)。4、狐貍和奶酪之間有什么故事呢？今天我們一起學(xué)習(xí)一個(gè)匈牙利的民間故事，（“分”）讓我們齊讀課題。5、讀了課題，你有什么疑問(wèn)嗎？帶著這么多問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起輕輕地打開(kāi)書(shū)本，抬頭看看老師的讀書(shū)要求，（PPT出示讀書(shū)要求），好，現(xiàn)在把書(shū)

4、捧好，開(kāi)始讀書(shū)吧！二、初讀課文，了解大意。出示自讀要求：（1）讀一讀：大聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）標(biāo)一標(biāo)：標(biāo)好自然段的序號(hào)。（3）想一想：課文講了一個(gè)什么故事？過(guò)渡：這個(gè)故事有幾個(gè)自然段？是一個(gè)什么故事？三、精讀課文，隨文識(shí)字。1、四人小組分角色朗讀第2~6自然段，出示朗讀要求。2、朗讀展示。3、狐貍為什么要跑過(guò)來(lái)？你心里是怎么想的？（點(diǎn)紅“跑”）誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充？4、（點(diǎn)紅小家伙們）為什么要稱(chēng)熊哥倆是小家伙們??？師評(píng)價(jià)：哎呀，

5、這真是一只溫柔親切的狐貍呀！原來(lái)是在套近乎啊，想讓熊哥倆放下戒備心，放松警惕。狐貍可狡猾了!再仔細(xì)讀讀26自然段，你還能從哪些地方體會(huì)到狐貍的狡猾？5、（出示：“這事好辦，我來(lái)幫你們分吧！”狐貍笑了笑，把奶酪拿過(guò)來(lái)掰成了兩半。）說(shuō)這句話(huà)時(shí)，狐貍為什么要笑呢？師：可是，狐貍表面上表現(xiàn)得很好心，他要來(lái)幫忙呢！（PPT出示：幫忙）幫忙就是幫助，幫助別人的人就叫幫手，讀三個(gè)詞語(yǔ)。嘴上說(shuō)著要來(lái)幫忙，可是心里卻打著歪主意，可真是狡猾呀！6、狐貍接下

6、來(lái)做了兩個(gè)動(dòng)作“拿”“掰”，你覺(jué)得他會(huì)怎么掰奶酪呢？7、原來(lái)，狐貍是故意分得不勻，師出示詞卡：分的得不勻，開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)，怪不得小哥兒倆都嚷起來(lái)了?！叭隆笔鞘裁匆馑迹看舐暤睾?。8、我們一起合作來(lái)讀一讀2~6自然段吧！老師讀旁白，女生讀狐貍說(shuō)的話(huà)，男生讀小哥兒倆說(shuō)的話(huà)。四、總結(jié)。狐貍來(lái)幫小哥兒倆分奶酪，可是奶酪分得不勻，故事接下來(lái)又發(fā)生了什么，下節(jié)課我們?cè)倮^續(xù)學(xué)習(xí)。五、學(xué)寫(xiě)生字。出示“奶、始”，觀(guān)察字形，怎么把這兩字寫(xiě)好看呢？交流，師范寫(xiě)，