《人的認(rèn)識(shí)從何而來》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1《人的認(rèn)識(shí)從何而來》教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】【設(shè)計(jì)理念】新課程教學(xué)改革倡導(dǎo)的理念是生活性、發(fā)展性、生命性，針對(duì)高二學(xué)生思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性、可塑性等特點(diǎn)，在尊重學(xué)生個(gè)性差異和各種生活關(guān)切的同時(shí)，結(jié)合思想政治學(xué)科的學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)，重在對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育，力求在紛繁復(fù)雜的社會(huì)生活中引領(lǐng)中學(xué)生正確認(rèn)識(shí)各種社會(huì)現(xiàn)象，能為自己將來的生活與實(shí)踐做一點(diǎn)有價(jià)值的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三維

2、目標(biāo)的有機(jī)整合。【課標(biāo)要求及教材分析】【課標(biāo)要求及教材分析】《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：列舉現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，闡明實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，揭示實(shí)踐在發(fā)現(xiàn)真理、檢驗(yàn)真理、發(fā)展真理過程中的重要作用，確信追求真理要與時(shí)俱進(jìn)。本課題分二目，包括實(shí)踐及其特點(diǎn)、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)。其邏輯順序和結(jié)構(gòu)分別是：實(shí)踐的定義—實(shí)踐的基本含義—實(shí)踐的三個(gè)基本要素—實(shí)踐的三個(gè)特點(diǎn)；實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源—實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力—實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)—實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的。從課標(biāo)要

3、求及教材內(nèi)容中可以感受到本課題最大的特點(diǎn)就是較強(qiáng)的思想理論性，尤其注重幫助學(xué)生初步確立科學(xué)的實(shí)踐觀。【學(xué)情分析】【學(xué)情分析】本課教學(xué)對(duì)象是高二年級(jí)學(xué)生，在心理思維上已經(jīng)具備了一定的求知探究能力，對(duì)感興趣的社會(huì)熱點(diǎn)問題善于合作探究、勇于思索、樂于表達(dá)自己的見解；在認(rèn)知結(jié)構(gòu)上具備了一定的抽象思維能力，對(duì)于什么是認(rèn)識(shí)，什么是實(shí)踐，什么是正確認(rèn)識(shí)的來源與檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)有了自己生活化、經(jīng)驗(yàn)化的理解，所以不應(yīng)該只大量灌輸和拓展較多的空洞理論，應(yīng)在新課程理

4、念的指導(dǎo)下借助感人的生活素材和熟悉的生活案例來啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生自己在社會(huì)生活中體悟?qū)嵺`是認(rèn)識(shí)的唯一來源、發(fā)展動(dòng)力、檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)和最終目的，讓每一位學(xué)生能夠獲得充分的、自由的、多元的、和諧的發(fā)展?！窘虒W(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】3【教學(xué)過程】【教學(xué)過程】實(shí)施環(huán)節(jié)實(shí)施環(huán)節(jié)教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入展示圖片：紅月亮展示圖片：紅月亮引出專家對(duì)紅月亮成因的解讀，問：專家上述對(duì)紅月亮的認(rèn)識(shí)從何而來？進(jìn)出引出本課題：人的認(rèn)識(shí)

5、從何而來？★學(xué)生欣賞并思考紅月亮的成因，討論回答人的認(rèn)識(shí)從何而來借助時(shí)事及天文知識(shí)引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情景分析情景分析一、人的認(rèn)識(shí)從何而來一、人的認(rèn)識(shí)從何而來1.1.實(shí)踐及其特點(diǎn)實(shí)踐及其特點(diǎn)【引導(dǎo)】是專家借助各種儀器和設(shè)備長(zhǎng)期的觀察和研究，在實(shí)踐中獲得的，那么什么是實(shí)踐呢？【探究一】請(qǐng)根據(jù)自己對(duì)實(shí)踐的理解列舉一下現(xiàn)實(shí)生活中哪些活動(dòng)屬于實(shí)踐？請(qǐng)觀看中國開展探月活動(dòng)的視頻，結(jié)合視頻，思考：【多媒體展示問題】A.中國開展探月活動(dòng)能不能隨

6、心所欲？這說明實(shí)踐具有什么特點(diǎn)？B.面對(duì)月球的低溫高寒，我們是不是無能為力呢？這說明實(shí)踐具有什么特點(diǎn)呢？C.探月單個(gè)人能否完成？這說明實(shí)踐活動(dòng)具有什么特點(diǎn)？古代只能舉頭望明月，而現(xiàn)代卻能登月探測(cè)，體現(xiàn)實(shí)踐的哪一特點(diǎn)？結(jié)論結(jié)論：實(shí)踐是人們有目的有意識(shí)的改造客觀世界的物質(zhì)性活動(dòng)，具有★學(xué)生結(jié)合自身在現(xiàn)實(shí)生活中的事例回答★學(xué)生觀看視頻后在回答一些簡(jiǎn)單的問題中加深對(duì)實(shí)踐的三個(gè)特點(diǎn)的理解。將復(fù)雜枯燥的理論知識(shí)融入現(xiàn)實(shí)生活中，化解為一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單、形象