《友善》主題班會(huì)詳案

1、《友善待人快樂生活》主題班會(huì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生懂得友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，與人為善才能成為一個(gè)受歡迎的人。2、學(xué)生明白友善的含義，學(xué)會(huì)做一個(gè)友善的人。3、通過此次班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生自信，能糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為。二、教法和學(xué)法：1、合作探究法。讓學(xué)生在充分的討論交流中解決問題，提高與同學(xué)間的合作能力，增強(qiáng)學(xué)生自信，做一名友善的人。2、情境體驗(yàn)法。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自主體會(huì)，領(lǐng)悟，明白什么才是友善。3、模擬練習(xí)法。讓學(xué)

2、生表演小品，通過這樣的形式，讓學(xué)生明白什么樣的行為是友善的，什么樣的行為是不友善的。4、情感升華法。通過學(xué)會(huì)友善中的親身體驗(yàn)感情進(jìn)一步得到升華，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的品質(zhì)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1、搜集大量的和友善有關(guān)的資料，目的在于讓學(xué)生從中受到教育和啟發(fā)，2、彩色愛心卡學(xué)生準(zhǔn)備：1、課前反思自己友善和不友善的行為。2、三位同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行小品的表演四、教學(xué)過程：以下各項(xiàng)，你認(rèn)為是這樣的，就請(qǐng)寫下“√”以下各項(xiàng)，你認(rèn)為是這樣的，就請(qǐng)寫下“√

3、”，如果你不贊同，就請(qǐng)，如果你不贊同，就請(qǐng)寫下“寫下“X”X”。1有很多人總是故意跟我過不去有很多人總是故意跟我過不去2碰到熟人我向他打招呼時(shí)，他視而不見最令我難堪。碰到熟人我向他打招呼時(shí)，他視而不見最令我難堪。3我討厭和沉默寡言的人一起學(xué)習(xí)。我討厭和沉默寡言的人一起學(xué)習(xí)。4有的人嘩眾取寵，說些淺薄無聊的笑話居然也能博得喝彩，我聽有的人嘩眾取寵，說些淺薄無聊的笑話居然也能博得喝彩，我聽到和看到都很生氣。到和看到都很生氣。5我能原諒對(duì)我態(tài)

4、度很壞的人。我能原諒對(duì)我態(tài)度很壞的人。6晚上躺在床上，我會(huì)回想白天與人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的情景。晚上躺在床上，我會(huì)回想白天與人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的情景。7有很多人自己不怎么樣卻總是嘲笑他人。有很多人自己不怎么樣卻總是嘲笑他人。8我不能理解為什么自以為是的人也能得到賞識(shí)我不能理解為什么自以為是的人也能得到賞識(shí)9有的人笨頭笨腦反應(yīng)遲鈍，真讓人窩火。有的人笨頭笨腦反應(yīng)遲鈍，真讓人窩火。1010我不能忍受上課時(shí)老師為照顧差生而把講課的速度放慢。我不能忍受上課時(shí)老師

5、為照顧差生而把講課的速度放慢。1111和事事爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人呆在一起使我感到緊張。和事事爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人呆在一起使我感到緊張。1212我不喜歡獨(dú)斷專行的人。我不喜歡獨(dú)斷專行的人。1313有不少人明知方法不對(duì)，還非要?jiǎng)e人按照他的意見行事。有不少人明知方法不對(duì)，還非要?jiǎng)e人按照他的意見行事。1414有的人成天牢騷滿腹，我認(rèn)為這種處境全是他們自己造成的。有的人成天牢騷滿腹，我認(rèn)為這種處境全是他們自己造成的。1515和怨天尤人的人打交道能使自己的生活變得