《我有一個(gè)夢(mèng)想》公開(kāi)課教案

1、《我有一個(gè)夢(mèng)想》教案（詳案）《我有一個(gè)夢(mèng)想》教案（詳案）教學(xué)目標(biāo)：1、理清思路，把握結(jié)構(gòu)2、通過(guò)誦讀，了解排比手法在演講詞中的作用并體會(huì)激情3、了解演講詞的特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)演講中的激情。教學(xué)難點(diǎn)：中間擴(kuò)散式結(jié)構(gòu)分析與理解。教學(xué)方法：誦讀法（多媒體輔助）課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。李白夢(mèng)想“好風(fēng)憑借力，送我上青云”，海子夢(mèng)想“面朝大海，春暖花開(kāi)”，那么你們能和大家說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在的夢(mèng)想是什么嗎？（學(xué)生暢談）。（追求

2、平淡，平平淡淡才是真；好男兒志在四方；巾幗不讓須眉）大家都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想，很好，因?yàn)橛袎?mèng)想，才有前進(jìn)的動(dòng)力，有夢(mèng)想，才有創(chuàng)造輝煌的可能。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇與夢(mèng)想有關(guān)的文章，這就是馬丁路德金的《我有一個(gè)夢(mèng)想》。二、作者簡(jiǎn)介馬丁路德金，美國(guó)黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，倡導(dǎo)通過(guò)非暴力的和平方式消除種族隔離制度和種族歧視政策。（由學(xué)生誦讀幻燈片介紹內(nèi)容）他為黑人運(yùn)動(dòng)獻(xiàn)出了自己的一切，包括最寶貴的東西——生命。本文是他在1963年8月28日，在華

3、盛頓特區(qū)林肯紀(jì)念堂前，在一次有25萬(wàn)人參加的集會(huì)上，發(fā)表的舉世聞名的演講。（幻燈片：這是當(dāng)年演講的現(xiàn)場(chǎng)）馬丁路德金墓（幻燈片）馬丁路德金沒(méi)有實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想就離開(kāi)了他的事業(yè)，然而，他的夢(mèng)想并沒(méi)有隨著他的肉體進(jìn)入墳?zāi)埂＃ㄕ故净脽羝┑谝环好绹?guó)和聯(lián)合國(guó)的紀(jì)念日和背景中的各國(guó)國(guó)旗，說(shuō)明了他為世人對(duì)他的懷念和敬仰。第二幅：新舊兩張照片的對(duì)比，說(shuō)明馬丁路德金還被人們所銘記，他的夢(mèng)想依然在現(xiàn)實(shí)社會(huì)，在黑人的心中延續(xù)下去。第三幅：小朋友面前的文字，說(shuō)明

4、馬丁路德金的夢(mèng)想已在下一代的生命中埋下了種子，并將生根發(fā)芽。三、師生互動(dòng)課文分析1、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下這篇舉世聞名的演講稿。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)2、問(wèn)題：本文的標(biāo)題是《我有一個(gè)夢(mèng)想》，那么我們就來(lái)看看，馬丁路德金什么樣的夢(mèng)想有如此頑強(qiáng)的生命力，能夠在幾十年后依然扎根在幼年一代的心中呢？下面請(qǐng)同學(xué)為大家朗讀26－28段。（或者先自由誦讀一遍）XXX同學(xué)的朗讀仿佛讓我們切身感受到了夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)后是何等的喜悅和幸福10、在文章的最后，作者用一聲聲的自由

5、之聲熱烈的召喚人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而去努力奮斗。請(qǐng)大家聲情并貌的朗誦這一部分。11、在馬丁路德金夢(mèng)想的召喚下，黑人們通過(guò)不懈的斗爭(zhēng)，使美國(guó)黑人的現(xiàn)狀有了較大的改變。在當(dāng)今美國(guó)的黑人中，出現(xiàn)了一批取得巨大成就的成功人士。你能給大家介紹幾位嗎？（幻燈片展示）這便是馬丁路德金夢(mèng)想的不朽的意義和價(jià)值所在。12、下面請(qǐng)大家聽(tīng)一下馬丁路德金的聲音，感受一下他的激情。就是這個(gè)聲音，鼓足了黑人斗爭(zhēng)的勇氣，至今仍然激勵(lì)著無(wú)數(shù)的黑人為自己真正的自由和平等

6、而奮斗。13、這是我們學(xué)習(xí)的第一篇演講詞，請(qǐng)大家結(jié)合課文，總結(jié)一下演講詞有什么特點(diǎn)。明確：1、主旨鮮明，針對(duì)性強(qiáng)；2、思維邏輯性強(qiáng)；3、鼓動(dòng)性與藝術(shù)性有機(jī)結(jié)合。14、下面我們?cè)倩剡^(guò)頭來(lái)朗讀一下寫(xiě)作者夢(mèng)想的段落，讓我們的感受與馬丁路德金的激情再次融合。（機(jī)動(dòng)處理）15、結(jié)束語(yǔ)：馬丁路德金早已離我們而去，但他鏗鏘豪邁的聲音還在我們耳邊回響，他的夢(mèng)想依然激勵(lì)著黑人在爭(zhēng)取民權(quán)的道路上更加毅然前行。一個(gè)人，不能沒(méi)有夢(mèng)想；作為一個(gè)一中人，我們更應(yīng)該