【部編】八年級語文下冊教案5-20 一滴水經(jīng)過麗江

1、12020一滴水經(jīng)過麗江一滴水經(jīng)過麗江課題課題一滴水經(jīng)過麗江一滴水經(jīng)過麗江課型課型新授課新授課課時安排課時安排2課時課時課時課時分配分配建議本課依據(jù)學情分課時。第一課時進行自主學習反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時進行課文具體感知的交流展示及當堂檢測?？蛇m當調(diào)節(jié)。知識與技能知識與技能理解“水”在文中的象征意義。過程與方法過程與方法1.識記并掌握文中的生字，生詞。2.掌握文中“水”的行蹤，弄清文章的層次結(jié)構(gòu)。教學目標情感、態(tài)度情感、態(tài)度

2、與價值觀與價值觀學習作者刻苦求學，努力克服困難的精神和意志，樹立正確的苦樂觀，珍惜現(xiàn)有的優(yōu)越條件，努力學習，早日成才。寫作寫作背景背景本文選自《課堂內(nèi)外》2013年6月號。略有改動。作者曾經(jīng)說：“武威行后，又到麗江，其實都在做關(guān)于藏文化邊緣區(qū)的一些相關(guān)調(diào)查。說調(diào)查也不準確，因為材料多從書面上來，但從書上搜得材料后，還要想到這些事實的曾經(jīng)的發(fā)生地，感受一番。”本文是作者應當?shù)卣s，為中小學生寫的一篇有關(guān)麗江風光的散文。讀準讀準字音字音

3、驛道（y）草甸（din）矗立（ch）閘口（zh）徘徊（pihui）翡翠（fěi）摻入（chān）硯池（yn）蘸到（zhn）渠水（q）擦拭（cāsh）碩大（shu）咕咚（gūdōng）老柏樹（bǎi）辨清辨清字形字形33.樓上回廊，寄居的游客端著相機在眺望遠山。“眺望”，動作，足見木府建筑的奇特與非凡，令眾游客如癡如醉。【感悟精彩句子】1.“今天，一架大水車來把我們揚到高處，游覽古城的人要把這水車和清涼的水作一個美麗的背景攝

4、影留念?！睂懙酱笏嚨挠靡馐鞘裁?？大水車是麗江古城的標志性建筑，成為了麗江古城的地標，也是游客們一定要去拍照留念的地方。歷史足跡明顯，地域特色突出。2.一些薄云掠過月亮時，就像麗江古城中，一個銀匠，正在擦拭一只碩大的銀盤。聯(lián)想，古城的民俗難以忘懷。3.“我知道，作為一滴水，我終于以水的方式走過了麗江?！边@樣的結(jié)尾，體現(xiàn)了一滴水怎樣的情懷？〖ZK）〗欣賞了風景如畫的麗江，考察了“土”味濃郁的建筑，體會了豐富多彩的民俗民風，美感襲身，

5、皆滿足矣。融入更加廣闊的江海，開始一滴水熱情、奔放的新生活?！景盐瘴恼轮髦肌开?.如何理解這篇文章的主旨？本文以第一人稱講述了一滴水經(jīng)過漫長的等待終于游過麗江的一段旅程，展現(xiàn)了麗江的優(yōu)美的自然景觀和悠閑的人文風情，抒發(fā)了作者對麗江的向往與熱愛。寫作方法運用【深入研讀，探究方法】【深入研讀，探究方法】1.1.語言簡潔生動，藝術(shù)魅力濃郁。語言簡潔生動，藝術(shù)魅力濃郁。文章語言簡潔優(yōu)美，作者以水喻自己，是文章一大亮點，豐富了整個文章的內(nèi)容，使