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1、1第一單元準(zhǔn)備課1數(shù)數(shù)教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)2—4頁(yè)新學(xué)年開(kāi)學(xué)第一天,分類,練習(xí)一第1題。教學(xué)目標(biāo):1、進(jìn)行入學(xué)教育。2、引導(dǎo)觀察圖畫(huà),數(shù)圖畫(huà)中人和物的個(gè)數(shù)。3、學(xué)習(xí)分類,初步知道什么是同類物體,把同一類物體圈在一起。教學(xué)重、難點(diǎn):1、按一定順序指物數(shù)數(shù)。2、理解物體分類。3、學(xué)習(xí)用完整、規(guī)范的語(yǔ)言表述。教學(xué)過(guò)程:一、談話,引起興趣小朋友們,從你們邁進(jìn)學(xué)校大門那時(shí)起,你就是一名小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了。學(xué)生在學(xué)校最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí),我們要學(xué)習(xí)很多知
2、識(shí),其中數(shù)學(xué)是我們學(xué)習(xí)的主要課程之一。數(shù)學(xué)知識(shí)用途很廣,從數(shù)物體個(gè)數(shù)的1、2、3……;買東西要花錢,汽車行駛的快慢,工廠生產(chǎn)的機(jī)器零件及產(chǎn)值,農(nóng)業(yè)上的施肥及收成,到科學(xué)家研制發(fā)射人造衛(wèi)星、原子彈、導(dǎo)彈及航天飛機(jī)等都離不開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)。這說(shuō)明,世界雖大,但到處都離不開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看一看數(shù)學(xué)書(shū)的封面,下方中間最大的兩個(gè)字就是“數(shù)學(xué)”,上面的圖畫(huà)中三只小鴨子與小朋友抱著的一只小鴨子之間就含有不少數(shù)學(xué)知識(shí),圖畫(huà)背景是七巧板,七巧板有很多拼
3、擺方法,里面藏著很多數(shù)學(xué)秘密。這說(shuō)明學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很重要,也很有趣,我們現(xiàn)在就從這本書(shū)學(xué)習(xí)開(kāi)始。設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)談話引起學(xué)生對(duì)課堂的興趣。二、引導(dǎo)觀察,指物數(shù)數(shù)出示圖畫(huà),引導(dǎo)數(shù)數(shù)。(指圖)這幅圖畫(huà)是一所小學(xué)新學(xué)年開(kāi)學(xué)的第一天,同學(xué)們都高高興興地來(lái)到學(xué)校,學(xué)校環(huán)境很美,你們看,這幅圖里都畫(huà)了些什么?1、看圖無(wú)序觀察。學(xué)生看什么說(shuō)什么。(有學(xué)生、老師、有的澆花,有的踢球,有樹(shù)、有小鳥(niǎo)……)2、引導(dǎo)有序觀察學(xué)說(shuō)完整話。(1)邊指邊數(shù)出數(shù)量是1的人或物
4、。(一位教師,一面五星五旗,一個(gè)足球)(2)邊指邊數(shù)出數(shù)量是2的人或物。(兩個(gè)同學(xué)向老師敬禮,兩個(gè)同學(xué)在澆花,兩把噴壺)(3)邊指邊數(shù)出數(shù)量是3、4、5……10的人或物。(3個(gè)同學(xué)在踢足球,4棵葵花,5個(gè)大字“歡迎新同學(xué)”,6朵花,天上飛著7只小鳥(niǎo),樓旁邊有83間小房子。大哥蓋了一間草房子,二哥蓋了一間木頭房子,小弟蓋了一間磚頭房子。房子蓋好了,他們高高興興搬進(jìn)了自己的小屋。可是有一天,來(lái)了一只又餓又渴的大灰狼,他先來(lái)到大哥的房子前,使
5、勁一吹,大哥的草房子給吹倒了,大哥逃到了二哥家里。可大灰狼又使勁一吹,結(jié)果二哥的木頭房子也給吹垮了。沒(méi)辦法,哥倆趕緊逃到小弟家里。這次不管大灰狼怎么吹,磚頭房子一動(dòng)也不動(dòng)。后來(lái),三只小豬一起動(dòng)腦筋趕走了那只壞透了的大灰狼。三兄弟都豎起大拇指說(shuō):“還是磚頭房子最堅(jiān)固?!边@一天,天氣可好了,河里的小魚(yú)高興地在水里游來(lái)游去,咦!為什么那邊的草地上那么熱鬧?小魚(yú)“嘩啦”跳出水去一瞧,哦,原來(lái)三只熱心的小豬在幫他們的鄰居小兔蓋最堅(jiān)固的新房子呢!他
6、們你搬木頭我搬磚,干得可歡呢!小房子很快就蓋好啦。那邊的石桌上放著許多好吃的,肯定是熱情好客的小兔招待小豬的。1、學(xué)習(xí)“同樣多”。同學(xué)們,今天想給你們講個(gè)故事,想聽(tīng)嗎?這個(gè)故事的名字就叫《三個(gè)豬兄弟》。教師講故事,聽(tīng)后回答。(一邊看書(shū)一邊回答。)(1)三個(gè)豬兄弟為什么要幫小兔蓋房子?進(jìn)行德育教育:團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相關(guān)心、互相幫助、熱情好客。(2)圖上有幾只小兔?每個(gè)小兔搬多少磚?(3)一只小兔搬一塊磚,有沒(méi)有多余的磚頭?有沒(méi)有多余的小兔?一
7、只小兔對(duì)著一塊磚,沒(méi)有多余的小兔,也沒(méi)有多余的磚頭。我們就說(shuō):小兔和磚頭同樣多。(板書(shū):小兔和磚頭同樣多。)學(xué)生模仿說(shuō)一遍。(4)圖上還有哪些物體同樣多呢?(隨意比較)2、操作。(課本第7頁(yè)“做一做”第1題)(1)教師引導(dǎo)學(xué)生擺“同樣多”。老師擺六塊橡皮后,請(qǐng)學(xué)生對(duì)著橡皮擺鉛筆,要求鉛筆和橡皮擺得同樣多。指1名學(xué)生到投影儀上擺,其他學(xué)生在課桌上擺。最后學(xué)生看自己擺的和投影儀上擺的是否一樣。(2)全班學(xué)生獨(dú)立擺“同樣多”。根據(jù)自己的物品隨
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