八年級(jí)上生物《細(xì)菌》課件說(shuō)課稿

1、《細(xì)菌》課件說(shuō)課稿《細(xì)菌》課件說(shuō)課稿各位老師大家好，我是生物科學(xué)班的韋秋萍，很高興有這個(gè)和大家一起交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。今天我說(shuō)課的內(nèi)容是：人教版義務(wù)教育課程生物學(xué)八年級(jí)上冊(cè)第五單元第四章第二節(jié)《細(xì)菌》。我們都知道，細(xì)菌的個(gè)體非常微小，通常情況下是無(wú)法用肉眼觀察到的，尤其是細(xì)菌的生殖過(guò)程更是很難通過(guò)語(yǔ)言來(lái)描述，在本節(jié)課選擇運(yùn)用多媒體課件形式教學(xué)就比較容易完成教學(xué)目標(biāo)，突破重、難點(diǎn)。下面我將從以下4個(gè)方面來(lái)闡述我對(duì)本節(jié)課的解讀。一、說(shuō)教材（一

2、）首先是教材地位分析本節(jié)內(nèi)容是第四章《分布廣泛的細(xì)菌和真菌》的第二節(jié)，本章教材的引入是從細(xì)菌和真菌在生物圈中的分布開始的，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了植物和動(dòng)物以及生態(tài)系統(tǒng)的組成之后進(jìn)行的教學(xué)。（二）其次是教材內(nèi)容雖然學(xué)生對(duì)某些細(xì)菌引起的疾病等有一定的了解，但對(duì)細(xì)菌的繁殖、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、營(yíng)養(yǎng)方式的知識(shí)，缺乏認(rèn)識(shí)，難以理解。因此，教學(xué)內(nèi)容是按照從宏觀到微觀的順序呈現(xiàn)的，從學(xué)生最熟悉的環(huán)境啟發(fā)他們進(jìn)入微觀的環(huán)境中去。教材在本節(jié)以科學(xué)探究的過(guò)程為脈絡(luò)安排內(nèi)容，

3、講述細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生了解細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生自己去通過(guò)與動(dòng)植物細(xì)胞進(jìn)行比較，來(lái)歸納出細(xì)菌的主要特征，讓學(xué)生在主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)中獲得基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展相關(guān)的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。我在制作課件時(shí)都著重體現(xiàn)了這些方面。同時(shí)，學(xué)習(xí)本節(jié)課是為后面討論細(xì)菌在生物圈中的作用起了鋪墊的作用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生體會(huì)細(xì)菌和我們的關(guān)系密切。（三）最后是教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)1記住細(xì)菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。2嘗試通過(guò)與動(dòng)植物細(xì)胞作比較，推測(cè)出細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)

4、方式，說(shuō)說(shuō)出細(xì)菌是怎樣生活和繁殖的。3關(guān)注細(xì)菌與人類生活的關(guān)系2.能力目標(biāo)1通過(guò)觀察與思考，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。2、目標(biāo)導(dǎo)向法：圍繞教學(xué)目標(biāo)，步步激疑啟思，引導(dǎo)學(xué)生按照一定的程序發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使學(xué)生逐層探索獲取知識(shí)。3、推理法：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)辯證推理得出結(jié)論的方法和能力，使學(xué)生學(xué)習(xí)透過(guò)事物表象，思考、分析、研究事物內(nèi)涵的方法。（二）學(xué)法：1.觀察法：指導(dǎo)學(xué)生觀察，，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，使學(xué)生帶著問(wèn)題認(rèn)真觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決疑難，培養(yǎng)學(xué)生形

5、成敏銳的觀察力和收集處理信息的能力，有助于學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。2.討論法：在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生以小組為單位，討論問(wèn)題、解決疑難。通過(guò)討論，學(xué)生可以集思廣益、互相啟發(fā)，加深理解，提高認(rèn)識(shí)，同時(shí)還可以激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)對(duì)問(wèn)題的鉆石精神和訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)的能力。3、實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)動(dòng)手制作細(xì)菌的模型，使學(xué)生對(duì)細(xì)菌的額形態(tài)結(jié)構(gòu)有更為直觀和深刻的認(rèn)識(shí)和印象。③設(shè)計(jì)思路設(shè)計(jì)思路是，前半節(jié)課，我講引導(dǎo)學(xué)生1.從生活走進(jìn)細(xì)菌首先通過(guò)用日本731部隊(duì)在我

6、國(guó)進(jìn)行細(xì)菌研究，大搞細(xì)菌戰(zhàn)等材料導(dǎo)入新課，讓學(xué)生產(chǎn)生好奇，吸引學(xué)生走進(jìn)本節(jié)課的教學(xué)，通過(guò)觀看巴斯德的鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)視頻（圖片），讓學(xué)生深切的認(rèn)識(shí)到細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由原來(lái)已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。后半節(jié)課，我將帶領(lǐng)同學(xué)們.2從細(xì)菌走向生活通過(guò)了解細(xì)菌的產(chǎn)生，引導(dǎo)學(xué)生思考細(xì)菌的形態(tài)，繁殖和營(yíng)養(yǎng)的主要特征。并最終在老師的正確引導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)到細(xì)菌在人體環(huán)境中的重要性，在日常生活中做到講衛(wèi)生，不亂吃抗生素，同時(shí)要養(yǎng)成良好的個(gè)人行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。④

7、本節(jié)課（資源準(zhǔn)備資源準(zhǔn)備）我將準(zhǔn)備多媒體課件，含有菌落的培養(yǎng)皿，視頻，細(xì)菌形態(tài)掛圖，細(xì)菌繁殖掛圖，小紙片等物品進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)要求學(xué)生準(zhǔn)備好筆、橡皮泥。⑤本節(jié)課教學(xué)流程教學(xué)流程主要按以下設(shè)計(jì)進(jìn)行，首先我使用（故事、視頻）來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，然后讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)了解細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，同時(shí)，以游戲、計(jì)算的形式，通過(guò)講解細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、繁殖和營(yíng)養(yǎng)方式來(lái)掌握教學(xué)難點(diǎn)。最后，我讓同學(xué)們了解細(xì)菌對(duì)人類的危害，以及細(xì)菌對(duì)人體的重要性，從而樹立自己的