六年級(jí)第四單元口語(yǔ)交際珍惜資源---保護(hù)環(huán)境

1、寧武鎮(zhèn)中心?！皠?dòng)感課堂教學(xué)”教案設(shè)計(jì)科目:語(yǔ)文課型：新授課課題：口語(yǔ)交際：珍惜資源、保護(hù)環(huán)境設(shè)計(jì)者：盧瑞國(guó)教材內(nèi)容簡(jiǎn)析本口語(yǔ)交際課是在感受前面幾篇關(guān)于珍惜資源、保護(hù)環(huán)境課文的前提下展開(kāi)的。學(xué)生既可以發(fā)表為什么保護(hù)、如何保護(hù)的話題，也可以圍繞中心話題暢所欲言，話題范圍很廣。學(xué)情分析學(xué)生要說(shuō)的話題很多，但怎樣有條理，有組織的表達(dá)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)。另外學(xué)生傾聽(tīng)之后，怎樣發(fā)表自己的意見(jiàn)，也要靠老師引導(dǎo)。知識(shí)能力:通過(guò)口語(yǔ)交際，進(jìn)一步感受人類的

2、生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應(yīng)該投身環(huán)保，關(guān)愛(ài)家園能力目標(biāo)：通過(guò)口語(yǔ)交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽(tīng)和樂(lè)于與他人交往溝通的能力。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)口語(yǔ)交際，進(jìn)一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應(yīng)該投身環(huán)保，關(guān)愛(ài)家園教學(xué)難點(diǎn)怎樣引導(dǎo)學(xué)生有條理表達(dá)及如何抓住要點(diǎn)發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)策略、方法動(dòng)感教學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)(步驟)教學(xué)內(nèi)容（學(xué)什么）教師活動(dòng)（怎樣指導(dǎo)）學(xué)生活動(dòng)（怎樣學(xué)習(xí)）設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)交流情景，提出交際目標(biāo)１、通過(guò)口語(yǔ)

3、交際，進(jìn)一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應(yīng)該投身環(huán)保，關(guān)愛(ài)家園。２、結(jié)合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的問(wèn)題。３、通過(guò)口語(yǔ)交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽(tīng)和樂(lè)于與他人交往溝通的能力。1、運(yùn)用各種方式引入話題：在我們身邊，會(huì)有許多破壞環(huán)境、浪費(fèi)資源的現(xiàn)象，誰(shuí)來(lái)舉例說(shuō)說(shuō)？2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生讀讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解目標(biāo)明確目標(biāo)自主學(xué)習(xí)，明確要求口語(yǔ)交際習(xí)作四的學(xué)習(xí)提示引導(dǎo)讀課文，明確要求１、自讀“口語(yǔ)交際習(xí)作四的學(xué)習(xí)提示