人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)課題：珍惜資源教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)口語(yǔ)交際，進(jìn)一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應(yīng)該投身環(huán)保，關(guān)愛家園。2、結(jié)合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)口語(yǔ)交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：PPT及相關(guān)資料。學(xué)生：準(zhǔn)備自己收集關(guān)于環(huán)境污染、資源浪費(fèi)、破壞家園的不良行為的資料。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：（一）圖片揭題導(dǎo)入同

2、學(xué)們，在上課之前我們先來(lái)看一組圖片。（PPT出示浪費(fèi)資源的圖片）教師提問(wèn)學(xué)生圖片上反映的是什么？看了圖片你有什么感觸？總所周知，地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@。然而，地球上的資源并不是取之不盡，用之不竭的。如果我們不珍惜現(xiàn)有的資3（四）組內(nèi)交流討論“怎樣珍惜資源”1、學(xué)生展開積極討論，認(rèn)真聽取別人的意見，記錄員填寫表格。2、教師出示發(fā)言規(guī)范，提示學(xué)生有秩序地完成討論。3、全班交流，評(píng)比“環(huán)保金點(diǎn)子”。（1）每一組推薦一名學(xué)生向全班匯報(bào)。（

3、2）其他每組為展示的小組選出一條環(huán)保金點(diǎn)子，可以不一樣，但是要說(shuō)出選中該條建議的理由。匯報(bào)小組勾畫出被評(píng)為“環(huán)保金點(diǎn)子”的建議。如：①節(jié)約每一張紙。將我們的教科書保管好，傳給低年級(jí)的同學(xué)用。把筆記本的每一頁(yè)都寫完后，保存起來(lái)賣給收舊書的。②向家長(zhǎng)宣傳不要砍伐山坡上的樹木用來(lái)做柴。③不使用一次性筷子。④關(guān)緊每一個(gè)水龍頭。⑤不使用塑料袋，自覺抵制白色污染。（五）拓展延伸每一小組各個(gè)組員從并評(píng)出的“環(huán)保金點(diǎn)子中”選擇一條制作一張標(biāo)語(yǔ)。教師出示