其實(shí)不是孩子的問題——與家長對話有感(5 microsoft word 文檔

1、昨天在上火車回京時，突然接到一個陌生電話，是武漢的一位女性家長打來的。11月7號我在武漢的田漢大劇院做過一場大型講座，之后又分別在武昌的小東門和漢口的青年路校區(qū)與家長做了2場現(xiàn)場的交流。這位家長告訴我，她是聽完我講座之后又在青年路與我交流的家長中的一位。不需要她詳細(xì)介紹，我也能記得她。她說自己是對所有人寬容，而唯獨(dú)對待孩子很嚴(yán)苛的家長。她的孩子是一位女兒，今年剛上初一，據(jù)說有很多毛病，每次她不管說多少，孩子也很難心隨人愿。她常常被孩子氣

2、得半死。從談話中我能感到，這是一個有完美人格的媽媽，而且有輕度的焦慮癥。其實(shí)她的孩子很正常，那些在她看來罪不可赦的毛病，天下孩子大多數(shù)都有。而她卻著急的不行，認(rèn)為如果不抓緊，孩子就完蛋了，而且話語中經(jīng)常有“憤怒”、“失望”、“絕望”等詞匯出現(xiàn)……那天晚上人很多，經(jīng)過溝通（除了我說之外，還有其他家長幫我說）這位家長有茅塞頓開的感覺，意識到自己確實(shí)有問題，很希望配合和改變。那天晚上的氣氛很好。這位媽媽走時很高興，滿懷信心的樣子。但我卻不認(rèn)為

3、會這么樂觀。一個人能接受別人的意見，想改變自己，改善自己的教育方式，改善自己與孩子的關(guān)系，這是一個良好的開端。但是，要徹底地改變一個成年人的認(rèn)知習(xí)慣，談何容易。我想出現(xiàn)反復(fù)是必然的。所以，昨天接到電話，聽到這位家長焦急的聲音時我一點(diǎn)也不驚訝。因?yàn)橐磺卸荚诹舷胫小Ｏ旅媸沁@位家長給我的郵件和我在火車上用手機(jī)回復(fù)的郵件：蕭老師：蕭老師：您好！您好！我是我是1111月7日晚上在武漢的青年路學(xué)大課堂，與您見面交流過的一位家長，我日晚上在武漢的青

4、年路學(xué)大課堂，與您見面交流過的一位家長，我三十來歲，穿著一件米黃色的短風(fēng)衣，披肩長發(fā)，我當(dāng)時向您提了關(guān)于初一女三十來歲，穿著一件米黃色的短風(fēng)衣，披肩長發(fā)，我當(dāng)時向您提了關(guān)于初一女兒數(shù)學(xué)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的。。。。。您應(yīng)該記起來了吧？兒數(shù)學(xué)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的。。。。。您應(yīng)該記起來了吧？在剛做過上次交流后的一段時間里，我感覺有啟發(fā)，聽了您的話，應(yīng)該放下，在剛做過上次交流后的一段時間里，我感覺有啟發(fā)，聽了您的話，應(yīng)該放下，放寬，改變自己，多看孩

5、子長處。。。?？墒亲罱?，我覺得自己的情緒又仿佛放寬，改變自己，多看孩子長處。。。?？墒亲罱?，我覺得自己的情緒又仿佛沒法調(diào)節(jié)了，我老是一個人面對她，談她幾個關(guān)鍵困擾我的地方吧：沒法調(diào)節(jié)了，我老是一個人面對她，談她幾個關(guān)鍵困擾我的地方吧：1.1.每天依舊非常慢，周末在學(xué)大學(xué)習(xí)和做作業(yè)，學(xué)大的老師布置給她的作業(yè)，每天依舊非常慢，周末在學(xué)大學(xué)習(xí)和做作業(yè)，學(xué)大的老師布置給她的作業(yè)，她根本就沒時間做，再好不容易有時間的時候，她又推說這三道老師沒講，

6、我她根本就沒時間做，再好不容易有時間的時候，她又推說這三道老師沒講，我不會。。。。事實(shí)上我問了，學(xué)大的老師都是在授課過后的基礎(chǔ)上，為她出的不會。。。。事實(shí)上我問了，學(xué)大的老師都是在授課過后的基礎(chǔ)上，為她出的幾個題目，應(yīng)該沒有理由不會的。推到后面，只好又將未完成的帶回到學(xué)大。幾個題目，應(yīng)該沒有理由不會的。推到后面，只好又將未完成的帶回到學(xué)大。本周，她周六和周天都是在學(xué)大度過的，連同她自己學(xué)校的各科作業(yè)一起，完本周，她周六和周天都是在學(xué)大度