分物游戲教案

1、《分物游戲》教案《分物游戲》教案百花小學柯佩茵一一教學內(nèi)容教學內(nèi)容教科書第58頁二二教學目標教學目標知識與技能知識與技能1.結(jié)合具體情境，讓學生初步體驗平均分的過程，體會平均分的含義。2.初步理解平均分的意義。3.會用連一連，圈一圈，畫一畫或語言表述平均分的過程與結(jié)果。過程與方法過程與方法1.通過分一分的活動，培養(yǎng)學生的動手操作能力，初步的抽象概括能力。情感情感.態(tài)度與價值觀態(tài)度與價值觀2.經(jīng)歷與同學進行討論的，交流的過程，培養(yǎng)學生的合

2、作精神。三三教學重難點教學重難點重點：重點：理解“平均分”的含義，會將物體平均分難點：難點：初步體會“平均分”有余數(shù)的思想。四四教法學法設(shè)計教法學法設(shè)計由分桃子的情景，讓學生觀察，了解“每份同樣多”的生活實例，引出平均分，引出“平均分”之后，讓學生動手操作，在擺擺，分分蘿卜等平均分物的實踐活動中，建立“平均分”的概念，學生充分經(jīng)歷平均分物的過程，明確“平均分”的含義，并在頭腦中初步形成“平均分”的表象，再讓學生通過分骨頭學會將平均分記錄

3、下來。五五教具學具教具學具PPT，水果卡片和動物卡片，每人一份學具和一張作業(yè)紙六六教學過程教學過程（一）（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：小豬要準備過8歲生日了，她特地邀請了小伙伴們來家里做客。她準備了三大桌的食物，里面有桃子，胡蘿和骨頭。下午，小豬家的門鈴想起來了，叮咚叮咚，小伙伴們一個接一個的走進了小豬家。但是，這個時候，小豬開始著急了，因為她平時沒有留意她的小伙伴們都愛吃什么，所以不知道該分別請他們坐哪里。你們能幫幫小

4、豬嗎？（能）師：今天我們一起來幫小豬分一分食物。（板書課題：分物游戲）師：師：誰能說一說小伙伴們應該分別坐哪張桌子？生：生：猴子們坐1號桌。兔子們坐2號桌子，小狗們坐3號桌子。師：師：這位同學們真棒，平時你肯定是個善于觀察的好孩子。（二）實際操作，體會平均分（二）實際操作，體會平均分1.猴子分桃子，引出平均分猴子分桃子，引出平均分師：開個生日聚會，其實并不是像小豬以為的那么簡單，除了要裝扮家里，準備食物，還要為來做客的小伙伴們分食物。小

5、豬因為沒有有提前分好食物，桌子上的食物擺的亂七八糟?，F(xiàn)在想請同學們幫小豬分一分桃子。（板書：分桃子）師：兩只猴子，分四個桃子，桃子不能切開來。（學生上臺分桃子。）生1：每只猴子分兩個桃子。師:還有不同不同的分法嗎（強調(diào)不同的分法）生2：一只猴子分1個，另外一只猴子分3個?！瓗煟核?，我們一共分了5次，每只狗得了5根骨頭。（四）鞏固練習，深化心知（四）鞏固練習，深化心知師：師：不知道你們這節(jié)課學的怎么樣，我們一起來練練吧。習題一：下面哪

6、種分法是平均分？是的下面哪種分法是平均分？是的在()里畫里畫“√”。師：誰來說一說答案？師：誰來說一說答案？生1：有三份蘋果，每份有：有三份蘋果，每份有2個蘋果，是平均分。個蘋果，是平均分。生2：有三份香蕉，但是第三份香蕉只有兩根，不是平均分。：有三份香蕉，但是第三份香蕉只有兩根，不是平均分。生3：有兩份桃子，每份有：有兩份桃子，每份有3個桃子，是平均分。個桃子，是平均分。生4：有三份雪梨，每份一個雪梨，是平均分。：有三份雪梨，每份一個