初中歷史教學論文《讓歷史課充滿情趣》

1、讓歷史課充滿情趣讓歷史課充滿情趣“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”這是我國唐代著名文學家韓愈的一句名言。是的，教師就是傳授知識，解答學生疑惑的人，但是時代在發(fā)展社會在進步，對教師的要求已經(jīng)不僅僅是傳授知識和解答疑惑那么簡單了。21世紀對學生的要求是全面發(fā)展。教師也應與時俱進，進行全方位的角色轉(zhuǎn)換。教師不僅是知識的傳授者，更是學生靈魂的塑造者，引導者和促進者。所以以往的教學方法已很難適應新時代的要求了，那么作為一名中學教師，我們必須要對課堂教

2、學藝術(shù)進行改革，使學生在充滿情趣的氛圍中學習成長。教學實踐告訴我們，傳統(tǒng)的教師一根教鞭、一支粉筆、一張嘴的填壓式的教學模式已很難適應當前的教學要求。這種要求“我”學而不是“我”要學的教學方式壓抑著學生的個性，影響學生的思維。學生與生俱來的積極求索的欲望在中學階段就幾乎被透支殆盡。因此，我們不得不考慮從教學思維、教學方法、教學形式等進行全方位的轉(zhuǎn)變。圍繞著如何提高學生學習歷史興趣的話題，我進行了一些嘗試，重在提高學習效果、培養(yǎng)學生的學習能

3、力。在教學實踐中，我從以下幾個方面，進行了愉悅式教學嘗試。一、備課要有情趣由于現(xiàn)在的歷史教材內(nèi)容較為簡略，有些內(nèi)容或被刪除或是蜻蜓點水似的一筆帶過。如《紅軍不怕遠征難》這一課，大部分學生看過課文后，覺得只有紅軍失利的第五次反“圍剿”，卻沒有前四次反“圍剿”的內(nèi)容；遵義會議后，恢復毛澤東在軍事上的指揮權(quán)后，擺脫敵人圍片段，所以老師要加以解說。）最后再讓同學們思考：這次鴉片戰(zhàn)爭，英國派出總共不過十來艘戰(zhàn)艦和一萬多名士兵，清政府為什么在這次鴉

4、片戰(zhàn)爭中失敗了呢？課堂中同學們對這些問題很感興趣，討論氣氛活潑熱烈，紛紛舉手回答老師提出的問題，課堂效果很好。著名教育家顧泠沅說：“在課堂教學范圍里對教師最有意義的是學生動機的激發(fā)，也就是要使學習的內(nèi)容讓學生感興趣，對有了興趣的事學生就會認真地把它學好?！边@話表明：熱愛是最好的老師，興趣是最強大的動力。學生有了興趣，才會在課堂上有活力，主動地進行學習。而教案設計得是否有興趣有內(nèi)容，便直接關(guān)系到學生是否對這堂課感興趣，更是直接關(guān)系到教學質(zhì)

5、量的好壞。因此，將趣味溶入備課中讓學生在輕松愉悅中學習十分必要。二、教法要有情趣孔子說：“好知者不如善知者，善知者不如樂知者?！币寣W生保持“樂知者”的角色，教法必須創(chuàng)新，靈活且有情趣。1、導言要精彩一堂好的課一定要有精彩的導言，吸引學生的注意力。良好的開端是成功的一半，精彩的導言是激發(fā)學生興趣的十分重要的環(huán)節(jié)。或新穎別致，或詼諧幽默，或富有哲理的導言能使學生的注意力在上課之始就被吸引，始終以濃厚的興趣上好該節(jié)課。比如：在上八年級上冊1