如何提高英語閱讀理解能力

1、淺談如何提高英語閱讀理解能力【文章摘要】在各種英語考試中，對學(xué)生的閱讀理解能力變得越來越重要了，成了影響學(xué)生成績的重要原因。造成學(xué)生閱讀理解困難的原因是多方面的，如詞匯量少，背景知識的缺乏，沒有必要的閱讀技巧的，針對不同的原因，可以用不同的方法來訓(xùn)練和改進，例如，補充擴大學(xué)生的詞匯量，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和掌握良好的閱讀技巧等，從而逐步提高學(xué)生在這一方面的能力?！娟P(guān)鍵詞】：閱讀能力閱讀習(xí)慣閱讀技巧英語學(xué)習(xí)，包括聽、說、讀、寫多種技能的培養(yǎng)

2、，其中最基本的應(yīng)是閱讀能力了。在現(xiàn)在的英語考試中，對閱讀能力的要求很高。閱讀題的分?jǐn)?shù)在整個試卷中占有很大的比重，而這一部分得分的多少，往往決定了學(xué)生考分的高低。英語的閱讀內(nèi)容涉及的范圍較廣，有關(guān)于歷史的也有關(guān)現(xiàn)實生活的，有故事性的文章，也有經(jīng)濟、科技、軍事等方面的文章，這樣的閱讀內(nèi)容要求學(xué)生有比較廣泛的知識面、興趣和較強的分析理解判斷能力?？梢哉f，閱讀理解能力的提高是一個學(xué)生綜合能力提高的過程，而要想提高學(xué)生的英語閱讀能力，并非易事，先

3、要弄清影響學(xué)生閱讀理解能力的原因。通過對學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，下面這些是影響學(xué)生閱讀理解能力的主要因素：1.詞匯量少，對詞語理解不準(zhǔn)確，不全面。2.背景知識的缺乏，影響對整篇文章的理解。3.對英語表達的思維模式和句子結(jié)構(gòu)不熟悉，造成文章理解的困難。4.不良的閱讀習(xí)慣，既影響閱讀速度，又妨礙學(xué)生獲取信息的準(zhǔn)確性。5.缺乏掌握基本的閱讀技巧，閱讀效果不佳。找出了影響學(xué)生閱讀能力的主要因素后，就應(yīng)針對這些方面采取措施，加強專項訓(xùn)練來提高學(xué)生的閱讀能

4、力。一、詞匯訓(xùn)練詞匯是語言的基本構(gòu)成元素，是語言學(xué)習(xí)的第一道難關(guān)，詞匯量的多少與閱讀能力成正比。如果閱讀的文章中有大量的生詞，學(xué)生普遍會緊張，甚至害怕，從而影響他們的理解能力的發(fā)揮，針對這種情況，教師除了要求學(xué)生掌握課文中所學(xué)的詞匯外，還應(yīng)對有些詞語進行擴充，培養(yǎng)學(xué)生的詞匯積累能力，讓他們掌握一些詞語的記憶方法，是比較有用處的。1.同音詞的記憶法，如sontherehere要提高閱讀速度和理解的準(zhǔn)確率，學(xué)生必須具有良好的閱讀習(xí)慣。良好的

5、閱讀習(xí)慣主要有以下幾個方面。1.視讀閱讀是看的過程，因此，學(xué)生在閱讀的過程中不應(yīng)用手或筆尖指著文章逐字地讀，也不應(yīng)讀出聲音來或在心里默讀，這些都會影響閱讀的速度。2.少查或不查字典閱讀時難免會遇到不認(rèn)識的單詞，這個時候?qū)W生不應(yīng)停下來反復(fù)思考這個詞是什么意思，而應(yīng)跳過去繼續(xù)讀。因為閱讀主要是與作者交流思想，獲取信息，而不是研究語言，就是遇到一些反復(fù)出現(xiàn)，影響文章理解的關(guān)鍵詞，也應(yīng)通過上下文的語境來理解，不要一碰到生詞就查字典，平時養(yǎng)成了習(xí)

6、慣會有依賴性，不肯主動思考，所以不到萬不得已時不要查字典。3.立足于看一遍就理解閱讀時應(yīng)強調(diào)注意力高度集中，讀得快，視時短，信息輸入就會更多的注意關(guān)鍵詞，省略掉次要細(xì)節(jié)，抓住中心大意。如果讀得慢，容易在一些詞匯上停留。造成對文章整體意義的忽視與局部情節(jié)的遺忘，但還要注意閱讀時不可不斷地回過去閱讀。4.帶著問題閱讀帶著問題閱讀，讓大腦積極地進行思維活動，學(xué)會從已知信息預(yù)測未知信息，不斷培養(yǎng)把握篇章的能力和分析問題的習(xí)慣，讀后及時通過題目進

7、行自我檢測。五、教給學(xué)生必要的閱讀技巧學(xué)生的語言基本功差，知識面狹窄，這些都制約著他們閱讀理解能力的提高，但是缺乏必要的閱讀技巧也是導(dǎo)致閱讀能力提不高的一個重要原因，因此，教師應(yīng)結(jié)合英語閱讀的目的和常見的閱讀考題形式，利用教學(xué)和練習(xí)教給學(xué)生一些基本的閱讀技巧，以便利用和掌握，達到事半功倍的效果。1.抓主題，正確分析文章的中心思想要抓住文章的中心思想，就要找它的主題句，一般文章的主題句，在第一段的第一句，有時也有可能在第二段或最后一段，所