淺談怎樣提高小學(xué)生的閱讀理解能力

1、淺談怎樣提高小學(xué)生的閱讀理解能力淺談怎樣提高小學(xué)生的閱讀理解能力富順縣代寺鎮(zhèn)中心小學(xué)校：伍邦秀閱讀是運(yùn)用語言文字來獲取信息，認(rèn)識世界，發(fā)展思維，并獲得審美體驗的活動。它是從視覺材料中獲取信息的過程。視覺材料主要是文字和圖片，也包括符號、公式、圖表等。閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)。閱讀是一種理解，領(lǐng)悟，吸收，鑒賞，評價和探究文章的思維過程。閱讀可以改變命運(yùn)，但并不一定改變命運(yùn)。我

2、們現(xiàn)行的《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)學(xué)生的閱讀實踐，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，好讀書，讀好書，讀整本的書。的確，通過大量閱讀，學(xué)生能感知豐厚的感情語言材料，增強(qiáng)語言沉淀，提高讀書能力，從整體上增強(qiáng)學(xué)生的語文素質(zhì)，為他們今后的學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅實的基礎(chǔ)。要提高小學(xué)生的閱讀理解能力，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手：一、培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣“興趣是最好的老師”。興趣是指對事物喜好或關(guān)切的情緒。心理學(xué)上認(rèn)為它是人們

3、力求認(rèn)識某種事物和從事某項活動的意識傾向，表現(xiàn)為人們對某件事物、某項活動的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。它能推動學(xué)生去尋求知識，開闊眼界。對學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生，學(xué)習(xí)會更加主動，積極，產(chǎn)生愉快緊張的情緒和主動的意志努力狀態(tài)，從而提高自己學(xué)習(xí)活動的效率和效果。因此，我在教學(xué)過程中，采用以疑激趣的辦法來激發(fā)學(xué)生自學(xué)的興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)過方法，不包辦代替孩子的主觀意識，引導(dǎo)學(xué)生個性化閱讀。一是快速瀏覽全文。為了提高學(xué)生閱讀速度，我對每一篇要閱讀的文章

4、，都限定一定的時間，要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)讀完全文，然后回答問題。學(xué)生在閱讀過程中，難免會遇到生詞、難句，但由于時間的限制，不容許他們查字典，他們只能根據(jù)上下文的關(guān)聯(lián)來猜測生詞、難句的含義和意思。通過這樣的培養(yǎng)，學(xué)生不僅閱讀速度加快了，而且根據(jù)上下文猜詞斷句的能力也大大的提高了。二是快速回答問題。在學(xué)生快速掃讀完閱讀材料后我會給出一些“是”或“不是”問題，要求學(xué)生快速回答，以加深對所讀文章的印象和理解。這些問題的設(shè)置都要淺顯易答。因此，

5、我常把這些問題留給基礎(chǔ)差的同學(xué)，以樹立他們的自信心，提高他們閱讀的興趣。三是堅持復(fù)述文章內(nèi)容。復(fù)述文章內(nèi)容就是學(xué)生在閱讀之后，按照文章的順序，用自己的話來講述文章內(nèi)容的一種閱讀理解能力訓(xùn)練。在學(xué)生快速閱讀完之后，我會要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)復(fù)述文章大意，鼓勵他們開口。具體來說有以下方式：①詳細(xì)復(fù)述。即要求學(xué)生按照文章的原意全面細(xì)致地講述；②扼要復(fù)述。即要求學(xué)生用概括而簡潔的語言講述文章的主要內(nèi)容。這些任務(wù)要給那些學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生，以此鍛煉