學習類型的分類

1、學習類型的分類接受信息要借助不同的感覺器官，如憑耳朵聽，用眼睛看，用手摸等。心理學的有關研究表明學習類型有如下三種：心理學的有關研究表明學習類型有如下三種：一、視覺型一、視覺型VisualVisual：不同的人對不同的感覺器官和感知通道有不同的偏愛，有些人更喜歡通過視覺的方式接受信息。只使用視覺通道，大約僅能記住材料的25%。二、聽覺型二、聽覺型AudityAudity：有一些人更喜歡通過聽覺了解外在世界，只使用聽覺通道，大約能記住材料

2、的15%，而視聽結合，使用多通道參與學習活動，則能記住材料的65%。三、動覺型三、動覺型KinestheticKinesthetic：一些人更習慣通過動手（或身體運動）來探索外部世界，從而掌握有關信息。學習方式對學習有重要的作用，所以選擇合適的學習類型，容易達到事半功倍的效果。每個人的學習目標不同，學習的動機也不同，經(jīng)過學習與總每個人的學習目標不同，學習的動機也不同，經(jīng)過學習與總結，我把學習類型大致分為以下幾類結，我把學習類型大致分為以

3、下幾類理智型、興趣型、現(xiàn)理智型、興趣型、現(xiàn)實型、盲目型。實型、盲目型。理智型學習的人理智型學習的人在學習的過程中就清楚自己將來要干什么。如詹天佑，他的目的就是要建設中國自己的鐵路，于是他在學習時就不斷搜集各國鐵路資料，學習鐵路方面的知識，最終實現(xiàn)了自己的理想，建設出中國自己的鐵路。像詹天佑這樣的學習就屬于理智型的學習，他根據(jù)以后工作的需要進行對應學習，最后學以致用，學有某個信號刺激概括性反應。2、刺激反應學習：桑代克的刺激與反應的聯(lián)結學

4、習，它是學習者學會對某個刺激獲得準確反應的過程。3、連鎖學習：運動聯(lián)想學習，它是一系列刺激反動作的聯(lián)合4、言語聯(lián)想學習：是語言單位的連接5、辯別學習：即學會對許多貌似但不同的刺激作出識別反應。6、概念學習：在對刺激進行分類時對事物抽象特征的反應。7、原理學習：概念的連鎖學習，它使個人能用一類行動對一類刺激作出反應。8、問題解決學習：它是原理學習的自然擴展，發(fā)生在學習者的內(nèi)部。（二）根據(jù)學生學習的結果，加涅提出五類學習結果的分類：（二）根

5、據(jù)學生學習的結果，加涅提出五類學習結果的分類：1、言語信息：即能陳述用語言文字表達的知識。其知識用來回答世界是什么，其能力要求主要是記憶。2、智慧技能：即運用符號辦事的能力。這里知識是用來回答怎么辦的，對學生的能力要求主要是理解和運用概念和規(guī)則，進行邏輯推理。3、認知策略：即個體對自身的認知加工過程進行內(nèi)部調(diào)節(jié)與控制的能力，它是學生學會如何學習的核心部分。4、動作技能：即習得的用來協(xié)調(diào)自身肌肉活動的能力。5、態(tài)度：即習得的并能決定個人行