學(xué)習(xí)類型的分類

1、學(xué)習(xí)類型的分類接受信息要借助不同的感覺器官，如憑耳朵聽，用眼睛看，用手摸等。心理學(xué)的有關(guān)研究表明學(xué)習(xí)類型有如下三種：心理學(xué)的有關(guān)研究表明學(xué)習(xí)類型有如下三種：一、視覺型一、視覺型VisualVisual：不同的人對不同的感覺器官和感知通道有不同的偏愛，有些人更喜歡通過視覺的方式接受信息。只使用視覺通道，大約僅能記住材料的25%。二、聽覺型二、聽覺型AudityAudity：有一些人更喜歡通過聽覺了解外在世界，只使用聽覺通道，大約能記住材料

2、的15%，而視聽結(jié)合，使用多通道參與學(xué)習(xí)活動，則能記住材料的65%。三、動覺型三、動覺型KinestheticKinesthetic：一些人更習(xí)慣通過動手（或身體運動）來探索外部世界，從而掌握有關(guān)信息。學(xué)習(xí)方式對學(xué)習(xí)有重要的作用，所以選擇合適的學(xué)習(xí)類型，容易達(dá)到事半功倍的效果。每個人的學(xué)習(xí)目標(biāo)不同，學(xué)習(xí)的動機(jī)也不同，經(jīng)過學(xué)習(xí)與總每個人的學(xué)習(xí)目標(biāo)不同，學(xué)習(xí)的動機(jī)也不同，經(jīng)過學(xué)習(xí)與總結(jié)，我把學(xué)習(xí)類型大致分為以下幾類結(jié)，我把學(xué)習(xí)類型大致分為以

3、下幾類理智型、興趣型、現(xiàn)理智型、興趣型、現(xiàn)實型、盲目型。實型、盲目型。理智型學(xué)習(xí)的人理智型學(xué)習(xí)的人在學(xué)習(xí)的過程中就清楚自己將來要干什么。如詹天佑，他的目的就是要建設(shè)中國自己的鐵路，于是他在學(xué)習(xí)時就不斷搜集各國鐵路資料，學(xué)習(xí)鐵路方面的知識，最終實現(xiàn)了自己的理想，建設(shè)出中國自己的鐵路。像詹天佑這樣的學(xué)習(xí)就屬于理智型的學(xué)習(xí)，他根據(jù)以后工作的需要進(jìn)行對應(yīng)學(xué)習(xí)，最后學(xué)以致用，學(xué)有某個信號刺激概括性反應(yīng)。2、刺激反應(yīng)學(xué)習(xí)：桑代克的刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)學(xué)

4、習(xí)，它是學(xué)習(xí)者學(xué)會對某個刺激獲得準(zhǔn)確反應(yīng)的過程。3、連鎖學(xué)習(xí)：運動聯(lián)想學(xué)習(xí)，它是一系列刺激反動作的聯(lián)合4、言語聯(lián)想學(xué)習(xí)：是語言單位的連接5、辯別學(xué)習(xí)：即學(xué)會對許多貌似但不同的刺激作出識別反應(yīng)。6、概念學(xué)習(xí)：在對刺激進(jìn)行分類時對事物抽象特征的反應(yīng)。7、原理學(xué)習(xí)：概念的連鎖學(xué)習(xí)，它使個人能用一類行動對一類刺激作出反應(yīng)。8、問題解決學(xué)習(xí)：它是原理學(xué)習(xí)的自然擴(kuò)展，發(fā)生在學(xué)習(xí)者的內(nèi)部。（二）根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，加涅提出五類學(xué)習(xí)結(jié)果的分類：（二）根

5、據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，加涅提出五類學(xué)習(xí)結(jié)果的分類：1、言語信息：即能陳述用語言文字表達(dá)的知識。其知識用來回答世界是什么，其能力要求主要是記憶。2、智慧技能：即運用符號辦事的能力。這里知識是用來回答怎么辦的，對學(xué)生的能力要求主要是理解和運用概念和規(guī)則，進(jìn)行邏輯推理。3、認(rèn)知策略：即個體對自身的認(rèn)知加工過程進(jìn)行內(nèi)部調(diào)節(jié)與控制的能力，它是學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)的核心部分。4、動作技能：即習(xí)得的用來協(xié)調(diào)自身肌肉活動的能力。5、態(tài)度：即習(xí)得的并能決定個人行