學(xué)生學(xué)習(xí)類型的劃分

1、學(xué)生學(xué)習(xí)類型的劃分序號(hào)類型具體表現(xiàn)家庭教育學(xué)校教育群體交流社會(huì)（或?qū)W校）活動(dòng)中的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)1模范學(xué)習(xí)型1、學(xué)習(xí)非常主動(dòng)，學(xué)習(xí)有激情，有成就感；2、以學(xué)習(xí)為榮譽(yù)，以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)樽院溃?、在學(xué)習(xí)中能獲得智慧；4、無論在生活上、學(xué)習(xí)上或?yàn)槿颂幨路矫娑加凶约邯?dú)特的見解；5、愿意接受別人的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。1、有良好的養(yǎng)成教育；2、父母從小注重孩子的個(gè)人修養(yǎng)的培養(yǎng)；3、父母關(guān)系和諧，家庭氛圍溫暖融洽；4、父母與孩子溝通順暢，比較民主，尊重孩子，學(xué)習(xí)型家庭，

2、喜歡閱讀。1、積極主動(dòng)，學(xué)科成就感強(qiáng)；2、受老師關(guān)注，學(xué)習(xí)獨(dú)立性比較強(qiáng)；3、成績(jī)好愿意保持，不愿意落下來；4、老師布置的任務(wù)很好的主動(dòng)完成。1、愿意承擔(dān)班級(jí)的工作；2、同學(xué)人際關(guān)系比較好，會(huì)很好的處理師生、生生之間的關(guān)系；3、積極熱情。2努力障礙型1、學(xué)習(xí)努力，但是在學(xué)習(xí)的過程中雖然有主動(dòng)性，但是學(xué)習(xí)成績(jī)忽高忽低，不穩(wěn)定；2、有獲得成就和表?yè)P(yáng)時(shí)的心潮澎湃，又有遇到困難和障礙時(shí)的沮喪失落，情緒不穩(wěn)定；3、能夠配合老師學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)效率比較

3、低，缺乏穩(wěn)定持久學(xué)習(xí)習(xí)慣；4、學(xué)習(xí)上有惰性，比較情緒化，而且不自信，缺乏自信心。1、家長(zhǎng)對(duì)孩子要求較高；2、對(duì)成績(jī)的期盼注重結(jié)果，比較忽視過程的培養(yǎng)；3、孩子遇到困難時(shí)需要家長(zhǎng)有能力及時(shí)給予幫助，往往父母說的太多，比較嘮叨。1、老師關(guān)注不到細(xì)節(jié)，比較忽視學(xué)生內(nèi)心的承受能力；2、學(xué)生遇到苦難時(shí)無法得到老師的及時(shí)幫助，慢慢開始不愿意向老師求助；3、積極性會(huì)跟老師的關(guān)注程度有關(guān)系1、人際關(guān)系一般，會(huì)有自己交往的圈子；2、內(nèi)心比較情緒化，需要?jiǎng)e

4、人的理解，需要傾訴；3、情感上比較脆弱。3自信匱乏型1、學(xué)習(xí)中等或中等偏下，各種壓力沒有覺得自己是好學(xué)生；2、產(chǎn)生困難，產(chǎn)生學(xué)習(xí)懈怠，典型的學(xué)習(xí)缺乏自信，缺乏積極性；3、學(xué)習(xí)對(duì)他是一種痛苦，學(xué)生產(chǎn)生障礙；4、自信心嚴(yán)重缺乏；5、自我表現(xiàn)和展示比較被動(dòng)，常常不被關(guān)注。1、家長(zhǎng)比較嚴(yán)厲，缺乏溝通的方法和藝術(shù)；2、對(duì)待孩子的困難簡(jiǎn)單粗暴，缺乏耐心，更不會(huì)給孩子及時(shí)的引導(dǎo)；3、父母缺乏從小對(duì)孩子的鼓勵(lì)和有效的幫助。1、不被老師關(guān)注，在學(xué)校往往忽

5、視他的存在；2、他也不會(huì)主動(dòng)承擔(dān)一份責(zé)任。一般，多數(shù)缺乏交友的勇氣和信心。5、說話比較愛跑題，轉(zhuǎn)換話題比較快。6、物品擺放比較凌亂，愛丟三落四，用心程度差，愛忘事兒；7、做事不認(rèn)真，馬馬虎虎。有養(yǎng)成動(dòng)腦思考習(xí)慣序號(hào)類型具體表現(xiàn)家庭教育學(xué)校教育群體交流社會(huì)（或?qū)W校）活動(dòng)中的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)7學(xué)習(xí)厭煩型1、厭煩學(xué)習(xí)，嚴(yán)重缺乏自信心；2、從小對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生障礙，沒有得到很好的解決，這種障礙一直延續(xù)到現(xiàn)在，產(chǎn)生厭惡心理；3、抵觸家長(zhǎng)，抵觸或頂撞對(duì)自己要求嚴(yán)

6、格的老師；4、同學(xué)人際關(guān)系受損，溝通不順暢；5、能從學(xué)習(xí)以外的娛樂比如體育某項(xiàng)特長(zhǎng)、打電子游戲等等，獲取快樂；6、安于現(xiàn)狀，不愿意改變自己；7、大多具備學(xué)習(xí)的能力，但是從內(nèi)心來講抵觸學(xué)習(xí)。1、父母是愛孩子的，但是缺乏愛的能力和方法；2、與孩子溝通的方法簡(jiǎn)單粗暴，簡(jiǎn)單的說教并不能打動(dòng)孩子；3、父母很焦慮，家庭不和諧，父母管教孩子的意見也往往有分歧；4、父母對(duì)孩子的期望往往過高，孩子自信心的建立缺乏父母的鼓勵(lì)。1、常常在學(xué)校里有課堂紀(jì)律問題

7、，遭到老師的批評(píng)；2、在集體中沒有歸屬感和榮譽(yù)感；3、學(xué)習(xí)比較困難，屬于學(xué)困生，老師比較頭疼的學(xué)生。人際交往因人而異8厭學(xué)逃避型1、學(xué)習(xí)遇到障礙的時(shí)間較長(zhǎng)，不學(xué)習(xí)的情況較為嚴(yán)重；2、對(duì)家長(zhǎng)有嚴(yán)重的逆反心理，不懂得尊重父母在學(xué)校不學(xué)習(xí)，但是會(huì)保持順暢的人際交往；3、逃避學(xué)習(xí)，有逃課的傾向或事實(shí)；4、不良社會(huì)行為會(huì)出現(xiàn)，比如交一些社會(huì)不好的朋友，抽煙，打架，談戀愛等等；5、心理品質(zhì)脆弱，在某些方面有心理問題出現(xiàn)。1、父母沒有重視在孩子成長(zhǎng)的